春风料峭曦光透，顾望研行润心田。2023年3月9日，教学评一致性课题组成员王茜执教《红楼春趣》，课题组成员共同研究学习。

《红楼春趣》这篇课文选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。在教学过程中，王茜老师根据以下三点紧扣教学目标，制定学习任务。

1.研读课本，精准定位。《红楼春趣》对于小学五年级学生而言，语言艰涩难懂，文中人物所放的风筝都有很深的隐情，暗示了人物后来的命运，学生没有关于《红楼梦》的背景知识和生活体验，理解自然不易。因此，在本课教学中，如何有效地处理教材，定位教材，采取合理的策略要先做思考。2.紧扣“趣”字，感悟人物。在本课的教学过程中，我引导学生自主习文。学生通过同桌合作的形式迁移运用本单元前三篇课文所学习到的阅读古典名著的方法：（1）联系上下文猜读（2）跳读（3）结合影视资料等理解文章内容，感受“趣”在何处，梳理文章内容。学生们再紧扣本单元的教学重点目标：感受人物形象的，以小组合作的形式通过在阅读中了解放风筝人物的语言、动作、神态描写感受人物心理活动及其特点。3.拓展延伸，再梦红楼。在厘清文章脉络，分析人物形象后，学生自主分享阅读《红楼梦》所了解到的红楼梦相关知识。有的分享金陵十二钗与之对应的花，有的绘制大观园平面图，有的讲述刘姥姥进大观园的趣事……

       纵观本节课，落实了对略读课文的要求，紧扣阅读提示，学生充分朗读交流，对链接也进行了阅读对比，最终达到了激发学生阅读名著的兴趣，做到了高效学名著，略读也精彩！