细雨霏霏，草色青青。2023年3月3日，教学评一致性课题组如期开展了课题会议。本次会议集中讨论了学历案设计在使用上的收获与困惑，并集中探讨，提出了相应的建议。

对于学历案的使用，我们认为教师面对学生要讲的内容已经呈现在学历案上，教师完全可以“少讲、精讲”，留更多的时间去做评价工作，收集学生目标达成的信息，做出后续是否需要辅导、如何进行反馈的决策。

关于学历案中评价任务的设计，有主研老师存在一些困惑，如：标明在学习过程中的何时运用；说明任务运用所需要搜集的信息；需要明确依据所搜集的信息可以选择的学习进阶预案等。

课题组老师在分享后积极表示，学历案是在使用的过程中逐步完善，针对已经出现的问题，重要的不是质疑，而是质疑后的探索。