春华烂漫季，研讨正当时，2023年2月24日上午，我校“教学评一致性”课题组在陈主任和付老师的组织和带领下，顺利开展了本学期第二次研讨会议。

课程育人的实现或机制在于教学、方案、学生三要素的有效互动，课题组老师积极表达了学历案在课堂活动中的收获。

吴霞老师分享了教学中学历案的使用可以有效实现“学主教从”、“以学定教”、“先学后教”，能充分展示教师、学生和方案的深度互动。

彭诗菊老师认为教师面对学生要讲的内容已经呈现在学历案上，教师完全可以“少讲、精讲”，留更多的时间去做评价工作，收集学生目标达成的信息，做出后续是否需要辅导、如何进行反馈的决策。

王茜老师表示，教师有了学历案后，课堂上讲的内容也发生了变化，关注的不是“教什么”，而是“怎么教”，提高了学习活动的效率。

课题组老师在分享后积极表示，学历案应该在课堂活动中多使用，多在身边进行推广。