共研“教学评”，在研讨中砥砺前行 ——记“教学评一致性”课题小组12.23研讨会
| [日期：2022-12-23] | 作者：教学评课题组 次浏览 | [字体：大 中 小] |
十二月，没有小溪的弹琴，没有蜂蝶的舞蹈，没有杨树的鼓掌，但有研讨的光芒。2021年12月23日，我校教学评一致性研究课题组的成员聚在一起，共研“基于‘教学评一致性’的小学语文评价任务设计”的成果梳理。
课题组老师从认识性成果、操作性成果、物化成果等方面出发，详细梳理了本学期研究的成果。其中，认识性成果聚焦于2022年课程标准，进行了理论和理念的更新，对于一些新鲜的问题我们各自阐述了自己的理解与建议。
对于存在疑惑或有遗漏的地方，每一位成员都各抒己见，群策群力，最终梳理出了各项研究成果。此次研讨会，不仅对“教学评一致性”有了更深刻的认识，在梳理成果的过程中也能够使每一步都走得更加坚实有力。
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