设计者：卓细弟

学习主题/课时：古诗《江南春》一课时

学习目标：

1.有感情地朗读、背诵《江南春》。

2.能说出《江南春》抓住哪些景物写出江南春天的特点。

3.借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗歌之美。

评价任务：

1.根据文中的注释和自己的理解，给上述景物加以描绘，说说词语所描写的画面。通过自学、交流检测目标2。

2.默读诗歌，想象画面，理解诗意，感受到江南春天的美丽。通过默读、想象、交流检测目标3。

学习与指导过程：

教材解读

这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。

首句“千里莺啼绿映红”，一开始就展现了江南大自然风光。“千里”是对广阔的江南的概括。这里到处是莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花。这种有声有色、生机勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗风”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！

一二句写的是晴景，三四句写的是雨景。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”在春天的微雨中，则另有一番风光。在山明水秀之处，还有南朝遗留下来的数以百计的佛寺。这些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多。

学法建议

这首七言绝句以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。学习时你可以采用朗读法、讨论法，借助插图注释，大胆想象等学法理解诗意，感悟古诗的意境美，体会诗人表达的情感。

课前预习

课前搜集有关描写江南和春天的诗词，如《忆江南》《泊船瓜洲》《游园不值》《惠崇春江晚景》等，并尝试背诵下来，可以同学比赛比赛谁积累的多。

课中学习

学习任务一：

学习生字，写好生字。

操作说明：请认真观察字形，想一想字体的间架结构以及笔画在田字格中的位置，然后调整好坐姿，用心书写。

学习任务二：

根据文中的注释和自己的理解，对下面景物加以描绘，与同桌交流词语所描写的画面。

范例：水村：（傍水）的村庄         山郭：（依山）的城郭

莺啼：黄莺（                  ）  绿和红：绿（      ）红（      ）

酒旗风：在风中（             ）的酒旗

寺、楼台：（                ）的寺庙与楼台

烟雨：（                ）的烟雨

操作说明：认真阅读文中的注释，结合自己的生活认识，展开合理的想象，用上恰当的语言把一个个词语变换为一幅幅画面。

学习任务三：

默读诗歌，展开想象，哪些词让你感受到江南春天的美丽？标上“△”。并说一说：当我读到                      ，我仿佛看到了……听到了……闻到了……

操作说明：边阅读边做批注，是提高学习效率的好办法。读、想、说、写是学习语文的好方法。希望你能充分利用这样的好方法运用于自己学习中。

学习任务四：

有感情地背诵全诗。

操作说明：一句诗句就是一幅画，就是一首歌。请边读边想象，相信你很快就能把整首诗背下来。

检测与练习

1.把下面诗句补充完整。

千里莺啼绿映红，              。南朝四百八十寺，               。

2.展开合理想象，结合你的理解，用生动形象的语言具体描绘诗的前两句所表现的画面。

3.请写出课外积累的描写江南春天美景的诗句。（至少两句）

4.明代杨慎在《升庵诗话》中写到：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见你有什么看法？请试着分析分析。

学后反思

1.通过学习，你收获到了什么？

2.写下你觉得还有哪些需要解决的困惑。