夏日正好，阳光灿烂。2022年5月27日上午，我校“教学评一致性”课题组在陈主任、付老师的组织带领下，开展了课题会议。本次会议总结了金桥小学联组活动的经验与做法，共研教学评一致性课题的下一步研究计划。

一是课题组各主研教师要带动学校教师要进一步认识到“教学评一致”课题的现实意义。“双减”背景下，老师们需要去研究课标、教材、学情，需要研究学习目标以及如何设计评价来检测学生的学习情况。如何将“双减”落地，“教学评一致”课题是重要载体。

二是要加强统筹，协调联系。付老师指出，各课题主研教师要加强与学校各学科教师的联系，带动学校教师研究教学评一致性，全员卷入。     

三是要加强成果提炼。课题组要发挥引领示范作用，使得“教学评一致”理念影响辐射更多的学科和更多的老师，推动更多教师将理念展示在课堂上。

同心协力，亦研亦得。相信在领导的大力支持下，在专家的专业引领下，各课题主研教师将会共同努力，以“教学评一致性”为抓手，加强课程、课堂、课题研究，为新课改助力。