2026年1月30日上午，我校四川省重大课题《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》2025—2026学年度上期研究实践工作总结会议在学校三会议召开。各学段各子课题组梳理本学期课题研究的成效，交流实践经验，凝聚研究共识，明确后续研究方向，推动课题研究向纵深发展。

各学段各子课题组汇报人分别代表各自子课题组，分享了本学期课题研究的实践探索与深刻感悟。总课题组雷蓓蕾组长，作主题为《向下扎根，向上生长：健全人格培养的纵深实践之路》的汇报，雷组长的汇报全面回顾了本学期课题研究的整体推进情况，既总结了阶段性的丰硕成果，也明确了后续研究的重点方向，为课题后续研究工作指明了道路、提供了遵循。

立格幼儿园课题组龚科迪老师作主题为《塑沙 引水 育心 在自我评估中构筑健全人格》的汇报。立格幼儿园从幼儿成长特点出发，以“塑沙、引水、育心”为抓手，将健全人格培养融入自我评估全过程，思路新颖、实践扎实，为低龄阶段健全人格培养提供了宝贵的实践经验。

荣汇幼儿园张琼月老师作主题为《循生活本真 育健全人格》的汇报。荣汇幼儿园坚持“生活即教育”的理念，让健全人格培养回归生活本真，贴合幼儿生活实际，接地气、有温度，充分体现了德育课程化的实践内涵。

立格附小课题组杨梦秋老师作主题为《“家”点温暖，同心立格》的汇报。小学部立足家校协同，以“家”为纽带，传递温暖、凝聚合力，将健全人格培养融入家校共育的每一个环节彰显了小学阶段德育课程化的特色与成效。

初中部文科子课题组刘谦老师作了主题为《扎根生活沃土，培育健全人格》的汇报。文科组将健全人格培养与文科教学深度融合，扎根生活沃土，挖掘学科德育内涵，让人格培育在课堂中自然发生，为学科融德提供了很好的示范。

初中理科子课题组李君灵老师作了主题为《学科融德启心智，同心育才塑人格》的汇报。初中理科组立足理科学科特点，以学科融德为抓手，启迪学生心智、塑造学生人格，将科学精神与健全人格培养有机结合，拓宽了德育课程化的实践路径。

超班级集体活动子课题组彭钰老师作了主题为《深耕心育沃土•培育健全人格》的汇报。初中超班级集体活动组深耕心育领域，通过丰富多样的集体活动，滋养学生心灵、培育健全人格，让德育在实践活动中落地生根，展现了活动育人的强大魅力。

初中班级管理子课题组叶朗老师作了主题为《以研赋能强根基 以赛砺能育新人》的汇报。初中班级管理组以课题研究为支撑，以竞赛活动为载体，强化班级管理根基、培育时代新人，将健全人格培养融入班级管理的每一个细节。

高中部子课题组赵鹏飞、罗聪老师共同作了主题为《优班会课堂 育健全人格》的汇报。高中部聚焦班会课堂优化，以班会为阵地，精准发力、深耕细作，将健全人格培养与高中学生成长需求紧密结合，为高中阶段德育课程化实践提供了宝贵经验。

中学部副校长王敏蓉对本次汇报作点评指导。王校长肯定了我们本学期课题研究取得的丰硕成果，也客观指出了研究过程中存在的不足，并为后续的研究工作提出了针对性、可操作性的宝贵建议，同时要求各学段各子课题组要结合各自的研究实际，查漏补缺、优化完善，推动课题研究再上新台阶。

本学期各子课题组凝心聚力、深耕细研，涌现出了一批表现突出的集体和个人。本次会议对本学期课题研究中表现优秀的集体和个人进行表彰奖励。

本次课题研究总结会议全面回顾了本学期的研究历程，从幼儿园的启蒙培育，到中小学的分层实践；从学科融德到活动育人、家校协同，课题研究覆盖全面、思路清晰、成效显著，真正实现了“向下扎根、向上生长”的育人目标。我校德育课题研究将坚持回应学生的成长需求，通过各种形式把课题研究成果运用到学校日常工作，引导学生的身心健全发展，不断提升学校育人品质。