立格实验学校建校20周年【校友征文】
| [日期：2023-10-11] | 作者：sweetbear 次浏览 | [字体：大 中 小] |
——母校二十年校庆随想
高福明
笔下信笺纸薄痕浅，心中情意感恩悠扬。别了你已经四年有余。我在时间的浅滩上走出一串歪歪斜斜的脚印，拾起几块能够记事的贝壳珍珠，想凭栏西望，看见你青春可爱的模样。
夜晚是岁月的驿站，你是我心灵的故乡。又是一个思念的夜晚。银河泻影，云丝浮动。我想喊住雨，借她的细腻连绵写下想念你的诗篇；我想拦住风，借她的敏捷韧劲寄出感恩你的尺素；我想留住云，借她的轻柔灵动刻下心目中你的面容。而现在，树影婆娑，月光清朗。
在金桂灵风中，我铺开纸，握起笔，蘸上墨，极力以一种“语不惊人死不休”的心志，一字一句推敲，一点一面涵咏。笔尖响起嘤嘤嗡嗡的岁月，明明暗暗的日子在纸上的留白处显现，我俯下身急切地在清影浮动的缝隙中端详。
你的风姿、你的文脉、你的精神、你的情怀，在我青葱懵懂的日子里，加快了我成长的脚步、唤醒我求知的欲望、点亮我心中的梦想。那漫天的星斗照亮静谧的窗棂，翩翩起舞的银杏跳进了一个个孕育希望黎明，没有丝毫迷茫。
还记得兰子老师的三年不同的三句班级信条，给了我多少冲破冻土、向阳生长的力量：
“做一名合格的中学生。”规范、习惯在你的拥抱里养成。人生观，价值观在你的臂膀下树起。
“微笑着，面对生活中的苦与乐。”是啊！也无风雨也无晴，我在风雨侵袭中变得从容。长风破浪会有时，我在风浪拍打下奋楫扬帆。
“让他人因我们的存在而感到幸福。”赠人玫瑰的手有着浓郁的芳香。宽容、包容、友爱、善良的种子已经生根发芽。
“时间是奋斗的见证，镌刻着前行的足迹。”在你二十岁生日的良辰美景，向你献上我最诚挚的祝福。作赋一首，谨表感恩。
（二） 立格实验中学赋
高福明
凤翔湖涌，牧马山崇。泉流滋秀蔚之材，峰峦育魁杰之宗。立格实验肇始昌隆，形构恢宏。【1】风济云帆，墨香盈月殿蟾宫；情传九天，金乌踏碧落苍穹。太阳之门，妙音袅袅穿云衢；【2】菡萏之池，青莲亭亭守中通。巴蜀慕仰，深植真情；【3】杏坛瞻颙，懋负担当。其文脉延绵，其薪火汇融。欣其继五千载之鸿风，蕴气疾冲；承新世纪之理念，荟英建功。
至若丹桂叠繁，鉴瑰丽学府；银杏密匝，荫汗牛书卷。【4】燕台高筑，迎师资赫赫；【5】桃园满营，集菁莪莘莘。风雨走廊，若有大鹏之翼；妙肖假山，是濡方圆之珠。【6】更盛其劝自主以独立，允合作以共赢；尚务实以进取，唤求新以至巅。盖有乎后学之三立，践校训之八言。【7】同心同德，齐蹈齐力。于是长芳芳之腰佩，高岌岌之顶冠。明明大道，新新亲民。昭然至善，成其大学。【8】至纸鸢追风，芭蕉惹绿，龙门之校，遂显岱誉殊观。
若夫春泥沃以添香，佳木秀而荫凉。秋泛黄菊之韵，冬聚红梅之魂。故钟灵毓秀，泽被烨烨之桃李；造化天成，辉映熠熠之白榆。并举科技与人文，齐行中华兼世界。创新班级之形制，改革课程之宗旨。【9】以人为本，绘就素质教育之蓝图；终身发展，谱写健全人格之华章。【10】英语架理解之桥梁，数学培慎思之厚壤。文学化风骨之端正，科创育新机之前沿。【11】勉力五育，深耕四化。【12】谆谆先生 立德树人也，引金风而涵露；楚楚学子自信自强也，含英华而润德。
灿哉！登霁峰畅怀方知江河奔流，立广地扎根才晓玉宇无尘。【13】惟我立格实验人也，立报国志，格天下理。博学明辨以笃行，切问近思以求真。“是以簧遵旧躅，道始新途。”悟二十载筚路蓝缕，闻新时代号角激昂。自古强国兴邦，教育为先；复兴民族，任赋青年。当乘北冥鲲鹏之颰，【14】与苍黎向光明而往；斩碧海鲸鲵之淫，【15】同盛世共光荣而祥。盛哉！我立格实验，青春勃发；壮哉！我立格实验，永浴甘霖！
注释
【1】形构恢宏：代指立格实验中学拥有幼儿园、小学、初中、高中完整的体系。
【2】妙音袅袅穿云衢：杜牧诗《张好好诗》：“众音不能逐，袅袅穿云衢。”太阳门是学校的标志性建筑，以“太阳门之声”闻名。
【3】真情：借指学校“办真教育”的初心。
【4】汗牛：典故名，典出《全唐文》卷五百八十八〈柳宗元二十·唐故给事中皇太子侍读陆文通先生墓表〉。“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马”，是说书籍存放时可堆至屋顶，运输时可使牛马累得出汗。后遂以“汗牛”等形容著述或藏书极多。
【5】燕台：战国时燕昭王所筑的黄金台，借指礼贤之所。
【6】风雨走廊，莲池皆为校园标志景观。是濡方圆之珠：纪晓岚《荷露烹茶赋》：“沸声乍起，滑流圆折之珠；水气潜濡，润滴方渚之蛤。”
【7】三立：典出《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”八言：指上文提到的“自主、合作、务实、求新”，此为立格实验中学校训。
【8】明明大道，新新亲民。昭然至善，成其大学：出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
【9】【10】学校以推动系统课程改革，促进学生个性成长，发展素质教育为主要任务和办学特色。
【11】学校因材施教，设立英语班、数学班、文创班和科创班，促进学生个性发展。
【12】学校坚持德智体美劳五育并举，以“人本化、规范化、创新化、现代化”为办学理念。
【13】玉宇无尘：王实甫《西厢记》：“玉宇无尘，银河泻影，月色横空，花阴满庭。”这里借指学校发展的前景十分光明。
【14】颰：疾风也。唐代卢仝《月蚀诗》：“封词付与小心风，颰排阊阖入紫宫。”
【15】斩碧海鲸鲵之险：典出《春秋左传·宣公十二年》：“古有明王伐不敬，取其鲸鲵而封之，以为大戮，于是乎有京观以惩淫慝。”这里借斩鲸喻指学校不惧风险挑战，踔厉奋发，勇毅前行。
（作者简介：高福明，男，原2019届16班学生，在校时曾获“四川省百佳小作家”荣誉称号。）
(三) 二十载皆过往 回首望亦惊鸿
高2026届1班 李奕萱
韶光流转，盛事如约，日月忽其不淹兮，春与秋其代序。三年前，信步课堂，听其书声琅琅；三年易匆匆，回首往兮，百千学子竞昂扬。立格不改以往辉煌模样，我想，我以立格为榜样。
二十载砥砺耕耘，二十载风雨兼程，二十载上下求索，经历风雨沧桑。在今立格学子欢喜之日，立格迎来了她的二十岁生日。二十年岁月交织而行，且行且思，流转不息的生命长河中，数届学生已成栋梁。这中间每一段追逐梦想的时光，每一步风尘仆仆的征途，每一幕刻骨铭心的回忆，都让这校园流淌着热情与爱。
“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪”。回首立格：八千里路云和月，皆是征途点缀；三万里海楼与阁，亦是沿途所获。三年求学，三年已过，再三回首，一望烟尘，一望过往，一望惊鸿。我有幸至立格，成为一名立格人，因舍不得放不下初遇，又在今朝九月与其重逢，让这里成为我灵魂安顿的地方。
从个性发展-健全人格到民族精英-国际胸怀，立格人矣，犹能者焉。我歌颂，我是立格人，我有着德才兼顾的校训；我自豪，我是立格人，我有着德以育人的老师；我骄傲，我是立格人，我有着德高望重的校长。遥亘千古，万里皆明，我们是展翅的雏鹰，我们是初升的太阳，我们用最好的年华做担保，去担保一个梦想。我们是挑灯夜读悬梁刺股以战前程万里的万千莘莘学子，我们是背负着梦想和希望的旅人，我们亦是今朝的立格人。
我们与立格都会迎来黎明的破晓，迎接明日的绚烂。今朝之我伴三更灯火，舞文墨长戈；明日之我们心中有丘壑，立马振山河。我们将用自己的双手去丈量世界的宽度，用梦想的滚烫去点燃前途的汹涌，我们的脚步将写下立格的历史。
我与立格，都走在开满鲜花的路上，迎着未来的风，向阳而生。
