2025年10 月 21 日周二上午10:00，成都市双流区立格实验学校英语教研组在新录课室开展了主题教研会，全体英语教师齐聚一堂，以 “深耕课堂、共研成长” 为核心，通过公开课展示、多维度评课、新教材解读等环节，展开深度教学交流，为提升英语学科教学质量注入新动能。

李萌老师献课内容为人教版七年级上册Unit 1 SectionA 2a-2e的听说课。她凭借生动的情境创设与灵活的互动设计，充分调动学生积极性，展现了扎实的教学功底，在场老师认真听课并细致记录课堂细节。

随后的研讨环节，高翠老师详细阐述了本次教研会整体安排，同步分享了以 “观、察、议” 为核心的观课议课记录与评价表，为后续讨论明确了方向与标准。

接下来，李萌老师围绕教学内容、教学目标及重难点进行说课，既分享了用 “In Peter’s opinion, what’s his class teacher’s first name?” 突破中英文姓名文化差异的教学亮点，也反思了课堂节奏把控、学生输出及板书设计等方面的不足。高翠老师随后评课并作小结，引导大家深入探讨。

针对李萌老师的献课内容，首先由七年级备课组教师代表进行评课发言。谢燕老师结合 SMART 原则分析了本堂课的教学目标，胡利梅老师从情景链、任务链与评价量表切入解读了教学目标达成过程，唐旭丽老师则梳理了问题链的优化及语言指令细化过程。

此外，九年级备课组同样贡献真知：刘抒雨老师用数据分析了学生参与度，建议增加抢答环节、补充角色扮演邓活动，并为优生搭建 “其他了解彼此询问方式”的相关学习支架的建议；杨劫老师则介绍了先进的 AI 课堂行为分析系统，结合学习金字塔进一步剖析学生课堂学习效果的评价体系。

研讨会后半程，曹旸老师带来了“2025新教材、新方向、新征程——人教版七上新教材研读”讲座。曹老师从新课标视角出发，解读了新教材的单元主题、结构与语篇内容，重点解读每个单元大问题big question的意义，还结合周婷婷、李萌老师的课例，阐释了 “单元整体教学”“英语学习活动观”“教学评一体化” 等新方向，并强调新教材对师生而言都是新挑战与新征程。

最后，李征主任对本次研讨会进行总结。他高度肯定了全体教师的参与热情与研讨成果，尤其针对新进教师提出期望，鼓励其以此次教研为契机，在课堂实践中深耕细研，快速提升教学能力。此次研讨会的成功举办，不仅为教师搭建了高效而深入的交流平台，更推动了英语教研组形成 “共研、共进、共成长” 的良好氛围，为我校英语学科教学高质量发展奠定了坚实基础。

                                                         图/文：英语

撰稿：黄馨瑶  

审核：谢燕 高翠