同课异构展风采 研课评课促提升

同课异构展风采 研课评课促提升 ——《孤独之旅》教研活动顺利开展

2026 年 10 月 29 日星期四，校内开展《孤独之旅》同课异构教研活动，九年级语文教师参与听课评课研讨。上午第四节课由施敏老师执教，课后全体听课教师集中研讨，碰撞教学思维，打磨成长小说课堂教学路径。

施敏老师课堂富有思辨色彩，贴合初三思辨作文教学导向，践行 “长文短教” 理念，紧扣文本核心内容展开教学。课堂上，教师从不同角度解读课文：抓取色彩、暴风雨等典型环境描写分析作用；依托情节、心理与环境描写，梳理人物从迷茫走向平静、从哭泣走向坚强，由孤独之旅走向成长之旅的蜕变过程，引导学生体会少年直面苦难的风度。

评课环节，九年级语文组教师各抒己见。田海明肯定课堂流程，同时点出自读课文教学中学生读书量不足的问题。程继红点赞课堂思辨设计。吴婧结合听课感受，提出本课核心是探讨人如何面对现实困境。付兵主任辨析教读与自读课差异，提出教学要搭建知识迁移桥梁，同时指出课堂缺少研读作者、联系自我生活的升华环节，建议追问学生自身相似经历，完成阅读内化。

何主任围绕小组合作、任务单设计给出实操建议：任务单需明确学习目标，坚持先独立思考再小组研讨；可借助希沃投屏展示多组学生成果，科学小组分工，给到更多学生表达机会。本次教研为九年级成长类小说教学明晰了改进方向。

撰稿：王雨欣  初审：田海明  复审：谢娟  终审：付兵