走走停停皆风景

走走停停皆风景

—— 从《一滴水经过丽江》中感受一滴水的诗意旅程

6月5日上午，我校录播教室流淌着一股别样的清泉——夏老师和八年级十五班的孩子们共同呈现了一堂意境深远、思维活跃的公开课。课堂不仅浸润于文字之美，更引导学生化身“一滴水”，开启了一场穿越时空的文学漫游。

课堂开始，夏老师并未急于解词析句，而是精心创设情境：“今天，我们化身为一滴水，一起去见证“别具一格”和“奇幻。”多媒体画面徐徐展开，从雪山晶莹的源头，到古城青石板的轻响，再到四方街热闹的人间烟火，学生悄然“化身”为穿越丽江的水滴精灵。一位女生课后回味：“跟着水的脚步，我仿佛真的触摸到了古城的温度，听到了水流过小巷的轻语。”

在“化身水滴”的沉浸体验中，夏老师巧妙引导学生聚焦文本，细品“水之眼”中的独特丽江。学生主动圈点勾画，捕捉“一滴水”视角下丽江自然与人文交织的瑰丽画卷——古城建筑的鳞次栉比、纳西老人刻满时光的笑纹、夜色下灯笼的温柔光影……课堂在师生共读中流淌出文字的韵律。讨论环节，学生纷纷道出自己“流淌”时的发现与感动：“原来水的停留即作者的“停留”，水之所见所想即作者的所见所想，最平凡的一滴水，也能照见古城最深邃的灵魂。”

“走走停停皆风景，走走停停皆文章。”夏老师在课程尾声点明深意。这堂课融合地理空间想象与文学审美体验，将游记散文的品读升华为对天地万物的温情凝视。在评课环节，付丽莎组长感叹：“这堂课打破了传统游记教学的壁垒，当学生能随水滴俯仰天地、穿梭古今，文化理解与生命感悟便自然流淌心间。”

夏老师表示，愿这滴“水”激起的涟漪，能持续荡漾在学生的阅读旅程中：“我们期待每一次文本解读，都能成为学生精神版图上的生动刻痕，滋养他们感受世界、表达心灵的力量。”

当课堂落幕，那滴“水”的旅程却远未终止。它携着雪山的澄澈与古城的烟火，汇入学生心中那条名为“感悟力”的河流，终将奔涌成他们理解生命宽度与文明厚度的深邃海洋。

撰稿人：夏晓燕