《探秘三星堆-精搜索》教学设计

成都双流立格实验学校  宋云霞

一、教学背景分析 

（一）课标分析

能通过搜索引擎、社交媒体、专业网站等互联网工具或平台，进行较精准的信息搜索，并贡献有价值的数据和资源。

通过认识身边的人工智能应用，体会人工智能技术正在帮助人们以更便捷的方式投入学习、生活和工作中，感受人工智能技术的发展给人类社会带来的深刻影响。

（二）教材分析

本课选自川教 2024 版信息科技七年级教材第二单元《制作在线宣传手册》的第一课《确定主题 精搜索》，以向国际友人介绍三星堆为主线，制定信息需求分析表，搜索并获取网络资源，编辑加工网络信息，借历史积淀，融现代科技 ，创作数字作品，促进文化交流。

（三）学情分析

七年级学生在小学接触了信息科技课程学习后，具备了基础的网络搜索和综合分析能力；但对于浏览器、搜索引擎、查找路径以及地址栏和搜索栏的区别等信息科技专业术语及实际操作水平上还比较薄弱，需要教师指导。教师在充分展示学科魅力的同时，更要引导学生深入思考并实践，使学生能够学会更加系统地分析和解决问题。

二、教学思路设计

三、学习目标

1.通过环环相扣的情景创设，引发学生思考创新，感知信息的魅力。

2.学会通过百度搜索引擎搜索和遴选资源的方法和技巧。

3.学生学会打开专业官网，并提炼下载所需内容。

4.学生感受体验AI工具的强大。

四、教学重难点

1.教学重点：通过搜索引擎和官网等渠道搜索和遴选资源的方法和技巧。

2.教学难点：由于AI工具许多功能（识图、语音和PPT制作）需登录，学生课堂上无法直接体验。解决方法：教师详细演示搜索步骤并讲解。

五、教学过程

课前互动：初次见面，咱们玩一个热身游戏互动一下：幸运数字猜猜猜。首先，请一位同学悄悄告诉老师一个1-50之间的数字，其余同学抢猜，老师会提示猜大了或猜小了，直到猜正确。猜对的同学会收到宋老师送出的第一份幸运见面礼。

（一）设置情景 激发兴趣  

教师活动1：创设情景：2024年10月，我们学校迎来了一些新面孔 ，他们是来自

俄罗斯和澳大利亚友好学校的师生。行程中原计划后天去参观三星堆博物馆，可俄罗斯娜塔莎老师想提前了解一些关于三星堆的知识，比如：当初如何发现发掘的？新上的文物有哪些？三星堆“摇钱树”“显眼包”是什么意思？等等（这些原本计划导游游览时介绍），所以这个紧急又重要的任务就交给了咱们最前沿的信息科技课堂上的同学们来帮助完成。从本信息中提炼出今天的搜索任务。

学生活动1：学生根据提示，猜出今天的搜索任务：新上的文物有哪些？当初如何发现发掘的？三星堆“摇钱树”“显眼包”是什么意思？

设计意图：用关键词创设情境，引出搜索任务，激发学生对三星堆文化探索的兴趣。

（二）讲授新课 探索未知

教师活动1：参考新教材43页，列出课堂任务单中信息需求分析表的内容。 

（提示：信息类型一般包括：文字 图片 音频 视频等。信息来源包括：网络搜索 查阅历史资料 媒体报道等。）

教师活动2：教师演示打开浏览器-百度搜索引擎（www.baidu.com）搜索关于三星堆的发掘历程，布置：将基础任务中填空补充完整。

学生活动1：打开浏览器，搜索任务单中的基础任务。

网络上搜索此类专题信息会如大海捞针，搜到的内容广而不精，广而不准。请同学们参看新教材P43页，可以从几个方向获取网络信息，进行精搜索。

教师活动3：引出三星堆博物馆官网，播放一段宣传视频，对比专业官网的优势。

学生活动2：学生根据教师讲解，进入官网搜索发掘历程和上新文物等信息。感受官网的专业和数据的权威。

设计意图：部分操作让学生示范演示并讲解，调动其课堂参与性。随知识不断深入，学生学会利用搜索引擎自主搜索，再进行知识的延伸迁移，完成任务单。

（三）延伸搜索 拓展创新

教师活动1：官网很权威，但娜塔莎想了解的“显眼包”“摇钱树”这些网红词是什么意思呢？有没有助手能帮我们专项解答呢？今天，老师就要拿出本堂课的杀手锏：AI工具。百度—豆包AI，利用豆包AI完成以下操作：1.三星堆显眼包2.将上面文字翻译成俄文。不止这些，小豆包还可以识别显眼包图片，AI识图演示。

学生活动1：学生根据教师演示，体验AI工具的使用，完成任务单中的探索任务。

教师活动2：初期素材有了，怎样将这些信息总结汇报呢？初中阶段用什么软件？学生回答PPT软件，你们前几届哥哥姐姐每次一听到汇报就头疼，说宋老师两天时间连模板和概括都弄不出来。教师操作：百度—天工AI—AI PPT，书写：生成一份介绍三星堆的PPT 回车，计时开始，不用两天，两分钟即可。

学生活动2：学生观看教师演示，感受AI工具的强大。

豆包、天工等AI工具各有千秋，虽然不是百分百完美，但应对我们日常需求足矣。AI的强大远不止这些，比如作文、文言文这些都小菜一碟。AI工具的很多功能，必须扫码或手机验证码登陆，今天在课堂上只能对话。

教师活动3：请同学们翻看新教材49页，AI提问技巧和方法。介绍AI大家族。

学生活动3：学生认真观看，学习如何与AI更高效地对话。

设计意图：通过认识身边的人工智能应用，体会人工智能技术正在帮助人们以更便捷的方式投入学习和生活中，感受人工智能技术的发展给人类社会带来的深刻影响。

（四）课堂总结 师生评价

学生活动1：学生将本节课任务单完成并上传给教师。

教师活动1：教师收集本节课的任务单，进行展示评价，并对本节课的知识点进行归纳总结。

同学们的搜索虽有不足，但我们每节课都有进步就好。沉睡数千年，一醒惊天下。一直以来，三星堆遗址以其独具特色的文物吸引着世界的目光。希望同学们能借历史积淀，融现代科技 ，促进文化交流，向世人展示我泱泱大国的壮美奇观。

教师活动2：下发课堂反馈单链接，同学们完成并提交。

六、教学板书

三星堆探秘：发掘历程 上新文物 显眼包 摇钱树

七、教学反思