python中if语句教学设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

2分钟

教师简单回顾上节课讲的顺序结构，以及前面编写的加法程序，然后提出以下思考：

1. 减法运算中的两个运算数，如果前一个运算数大于后一个运算数，会导致运算的结果是负数。怎样让运算的结果始终保持正数呢？

2. 当我们编写除法程序的时候，如果除数为0的话，整个程序会报错，怎样改进呢？

通过与学生一起思考问题的解决办法，从而引出选择结构的概念。

学生积极回答老师的问题。

创设情境，吸引学生注意。

新授新知

1. 选择结构

教师通过流程图的方式，讲解选择结构的原理。然后给出选择结构在Python编程语言中的实现。

选择结构根据上面的流程图，可以分为单分支、双分支、多分支。其实现如下：

（1）单分支if语句

Python编程中单分支if语句的基本形式为：

if 判断条件：

    执行语句……

（2）双分支if语句

当条件不成立需要执行其他语句时，可以用if双分支结构，基本形式为：

if 判断条件：

    执行语句……

else：

执行语句……

教师带领学生将前面的减法程序改进为无论大小，结果都为正的程序。

#1. 采集输入

a=input("请输入一个数")

b=input("请输入一个数")

#2. 类型转换

a=float(a)

b=float(b)

#3. 选择判断

if (a>b):

     c=a-b

else:

     c=b-a

巩固练习：

Eg1:如果成绩大于60，输出及格，否则不及格？

Eg2:判断一个数能否被3整除？

Eg3:如果你的年龄大于18，输出已成年，否则输出未成年？

通过3到练习题，巩固练习刚刚的选择结构语句。

学生积极回答老师的问题。

通过结合情景进行讲解概念，学生更易吸收。

新授新知

2. 多分支选择语句

教师给同学一个思考题：

小明有一门课的成绩，老师要根据他的分数给他一个等级，评等级的规则如下：

如果他的成绩大于90，则等级为A;

如果他的成绩大于80小于90，则等级为B;

如果他的成绩大于70小于80，则等级为C;

如果他的成绩大于60小于70，则等级为D;

如果他的成绩小于60，则等级为E;

请问这样一个打分程序应该怎样实现呢？

多分支if语句

当有多个条件进行判断时，可以用if多分支分支结构，基本形式为：

if condition_1:

    statement_block_1

elif condition_2:

    statement_block_2

else:

    statement_block_3

教师带领学生完成多分支练习。

学生动手实践编写代码，积极思考。

通过学生自己动手实践，合作交流，可以激发学生的思维。

课堂小结

2分钟

老师带领着学生一起回顾本节课的知识。

1. 选择结构概念的理解与使用

2. 单分支、双分支、多分支选择结构的使用

3. 多种结构的程序的编写

再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。