健全人格典型课例—《Python趣味编程》课例教学设计

《Python趣味编程之圆的魅力》教学设计

成都立格实验学校  宋云霞

一、教学背景分析 

（一）教材分析

本课源自川教版七年级上册第三单元第2课《在Python中用turtle模块画图》，知识属于课外拓展内容。 Python是人工智能时代常用的编程语言之一，它语法简单、代码简洁，有着海量应用模块的支持。本节课将引入turtle模块中圆函数和循环函数来实现圆形以及圆形延伸图形的设计。

（二）学情分析

本课属于选修课范畴，教学内容设计比课本内容难度大，作为兴趣体验课对于八年级学生比较适用。八年级学生在接触了一年多的信息技术课程学习后，具备了一定的基础知识和综合分析能力；八年级八班部分学生具有较高的学习热情，想学习高于课本之上的专业知识，也愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，更要引导学生深入思考，使学生能够更加理性地分析和解决问题。

三、学习目标

1.通过教师讲解及教学资料，掌握Python编程的基本流程。

2.学生熟练Python软件中circle，循环等语句的程序编程。

3.通过环环相扣的教学流程，引发学生思考创新，感知圆的魅力。

4.基于健全人格培养的学习目标解读

     通过视频画冰墩墩，引出circle函数，通过小老师们的演示操作，完成设计，增强了学生的参与性和兴趣。通过合作，让学生学会利用turtle来绘制图形，并拓展了各种类型的圆，实现未知到已知的知识迁移。

四、教学重难点

1.教学重点：Python软件中circle()、 for i in range()以及数组等语句的使用。

2.教学难点：循环语句和circle(r,s)语句的掌握。