探索者《堆堆雪糕制作》

《三星堆雪糕的3D模型设计》

学生：2023届8班 胡恩培 蒲思琦 包丽可等  指导教师：宋云霞

本节设计课选自川教版八年级下册第二单元第2课《制作文创作品》。在前面设计了文创作品的初步线稿后，本节课将会根据线稿来完成3D one软件建模的任务。

  3D one软件是一款专为中小学开发的三维设计软件。它界面简洁，能快速建立三维模型，并可以实现本地保存。三星堆是中国特有的历史文化瑰宝，设计三星堆文创作品，不仅增强了学生的动手能力，还在潜移默化中培养了学生热爱中国传统文化的意识。

八年级同学在接触了一年多的信息技术课程学习后，具备了一定的基础知识和综合分析能力；八年级八班部分学生具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，更要引导学生深入思考，使学生能够更加理性地分析问题。

本堂设计课的学习目标如下：

通过教师讲解及教学资料，掌握文创作品设计的基本流程。

学生熟练3D one软件中拔模、圆角、渲染、圆弧等工具的操作。

通过环环相扣的教学流程，引发学生思考创新，感知中国传统文化的魅力。

抓住初中信息技术课标要求：学生使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。通过对三星堆文创作品的设计，学生在提高软件运用能力的基础上，体会中国传统文化之美，世界考古奇迹之震撼。

本堂设计课教学过程如下：

（一）导入：设置情景 激发兴趣  

根据网红关键词句设计猜出今天课堂主题。

教师活动1：正式上课前，请同学们根据以下关键词句提示猜出本节课的主题。①出道即顶流。②盲盒。③沉睡数千年，一醒惊天下。……

学生活动1：学生根据提示，猜出今天的主角：三星堆。

教师活动2：为了吸引更多人对三星堆文化的兴趣，博物馆推出了一系列文创作品，如：三星堆书签、水杯、三星堆盲盒，当然还有前段时间爆红网络的三星堆雪糕。教师演示三星堆雪糕的制作视频并提问，三星堆雪糕是如何制作的？

学生活动2：学生回答教师问题并思考，雪糕模型是如何制作出来的呢？

（二）讲授新课 探索未知

教师活动1：教师引出3D one软件，并开始设计脸型的操作步骤。

①打开3D one软件，新建“基本实体”命令-六面体工具（长160宽140高40）

学生活动1：学生上台操作并讲解，充当“小老师”角色。

教师活动2：②转为“上”视图，点击其上面方向，使头顶面向我们。

③选择“特征造型”命令-拔模工具,选中顶部开始拔模，角度为5。

学生活动2：学生上台操作并讲解，充当“小老师”角色。（如操作遇到困难，教师提示帮助）

教师活动3：④选中整个实体，“渲染”命令改变其颜色。

学生活动3：学生上台操作并讲解，充当“小老师”角色。

教师活动4：⑤修饰脸型边角，左右两边设计圆角，角度为5。

学生活动4：学生们根据演示，打开软件，利用教学资源，自主或两两合作完成脸型部分的设计活动。

（三）熟练工具，完善模型

教师活动1：教师展示部分学生线稿，并简要评价，添加三星堆元素。

学生活动1：学生认真观看并回答教师问题。教师活动2：教师演示“眼睛绘制”微课。概述眼睛部分绘制过程，草图绘制命令-圆弧工具的使用，选择“基本编辑”命令-“镜像”工具，完成两只眼睛的制作。再通过“直线”工具和“通过点绘制曲线”工具完善面部其他部位的设计。

学生活动2：学生根据教师演示，利用教学资源，自主或两两合作完成面部的设计活动。（四）拓展升华 合作创新

教师活动：眼睛的外面部分凹进去，里面部分凸出来的立体设计：选中整只眼睛，拉伸，外面一层用减运算，参数10，里面一层调整侧角，实现上窄下宽的内眼睑效果，侧角往里缩3个参数。

学生活动：学生根据教师演示，利用教学资源，自主或两两合作完成面部立体部分的设计活动。

（五）展示作品 师生评价

学生活动：学生将文件重命名为自己的名字并保存，提交给老师。

教师活动：教师收集本节课的学生作品，与之前完成的线稿做对比。学生是实现了自己的理想呢还是“理想很丰满，现实很骨感”呢？作品的优缺点在哪里？作品好，好在哪里？有欠缺或不足，可以怎样去完善？从以上几方面进行作品的评价。

学生活动：学生对作品进行评价和自我评价，形成对知识的系统归纳。