成都市双流区立格实验学校2022-2023学年度 信息技术教研组工作计划

[日期:2022-11-01] 作者:信息技术 次浏览 [字体: ]

新的一学年,新的开始,计划先行。本年度工作计划主要分为以下几个部分:

1.本年度教育教学工作重点。

2.2022-2023学年度(上)7、8年级信息技术课程安排。

3.2022-2023学年度(上)信息技术组教研活动计划。

4.2022-2023学年度(上)选修课和活动课开设。

5.课题研究计划。

6.教研组网站和展板等工作安排。

7.教辅工作重点。

一、本年度教育教学工作重点

1.信息科技的内涵与信息科技课程标准的研究

这门课程有了新的名字,由以前的“信息技术”更名为“信息科技”,信息科技的内涵更丰富,定位更高。“科技”从字面意思理解就包含了科学和技术两个方面,也就是这门课程不能只强调技术了,要从更高层次的科学研究的角度或视野来对学生进行培养。我们发现这与国家重大战略需求有关,与强基计划的提出有密切联系:“强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。”信息技术相关或与信息技术中的核心内容计算机相关的科目虽然未纳入强基计划招生,但在强基计划的表述中是明确提出来了的。首先计算机及其相关专业本身就是当前过热的专业,国家不缺一般的信息技术/计算机相关专业人才,缺的是相关领域的高端人才。而计算机及其相关学科本身就分为“计算机科学”和“计算机技术”两个方面,前者重研究,后者重应用,而要成为相关领域的高端人才,就必须从科学研究的高度去培养,去学习。这就是我们对这门课程名字由来的初步认识。

名字发生了变化,定位自然有变化,课程要求就有了变化,所以课程标准应运而生。接下来的一年,信息技术教研组将把信息科技课程标准作为一个重点方向进行研究,用标准来分析新教材的教学目标,来实施教学。

2.继续加强对新教材的研究

信息技术不同于其他学科,它是高速发展和变化着的,随着时代的发展教学内容可能彻底改变。经过至少一轮的教学,教师对教材的理解和把控能力明显提高。

新教材几大特点:紧扣核心素养,紧跟时代发展和时代热点,大单元设计,但难度比较大,某些内容编排的逻辑性欠佳。我们将继续加强以下方面的研究:

①重新梳理教学内容与健全人格的结合点。

②达成共识,整理教学重难点。

③教师加强学习。

④尽快形成新的全套教学设计与课例集。

现新教材内容简析如下:

内容板块

核心素养

难度系数

相关描述

信息社会

信息意识、信息社会责任

大数据、物联网、人工智能等新兴事物描述,信息安全与法律法规。

数据采集与分析

数字化学习

★★

数据采集设备与方式,WordPPTExcel等工具在现实中的应用,操作技能不作为重点。

3D创意设计

实践创新:技术应用

★★★

3D技术的应用与3D设计及其打印,设备稍有欠缺。

视频制作

技术应用、审美情趣

★★☆

网络视频平台的兴起,多媒体制作在现实中的应用大大提升了对该项需求。

Python程序设计

计算思维、问题解决

★★★★

计算机领域的核心课程提前到了义务教育阶段,比较枯燥。学生喜图形化编程,不喜代码编程,目前看不适合大多数学生。人脸识别等模块设备欠缺。

生活中的策略

计算思维、问题解决

★★★★★

本质属于程序设计中的算法描述,与现实应用相结合,与数学中的相关思维近似,比较难,很多教师难适应。

(注:以上核心素养取自国家制定的中国学生发展核心素养和信息技术领域描述的核心素养。)

3.加强小学+初中+高中的课程对接研究

这个领域我们已经做了一定的尝试,但是哪些课程才是需要这样一直持续和衔接的?那一定是需要长久学习才能达到目标的,且目标比较高的学习项目。可能一方面是小组研究性学习,一方面就是竞赛领域。在小组研究性学习领域信息技术组还存在很大欠缺,现状就是无人可用。

信息学奥赛内容就是典型的“计算机科学”领域,我们已经做了很多尝试:开设选修课、开设小组研究性课程、利用考试成绩进行学员选拨、利用寒暑假对学生进行培训、利用网络平台和QQ群等辅助教学、与小学教师联络并在附属小学开展相关教学。下一阶段的重点是在小学扩大影响和实施教学,小学的学生和家长对此有更大的需求,小学生没有过重的学业负担而且还能学的懂,问题是谁来组织和实施,要让小学教师对此感兴趣并付出努力也是一大难点。有一些对此感兴趣的学生升入了高中,后续就是持续调动他们的兴趣并加强个别指导。

二、2022-2023学年度(上)78年级信息技术课程安排

本学期七年级和八年级开设信息技术课程,预计一共40个班,每周40课时。

七年级:

内容模块:走进信息技术、小小数据分析师、走进Python的世界。

执教教师:付秀军、宋云霞、詹超。

排除节假日,本学期七年级信息技术总课时预计17课时,其中期末前2课时用于七年级填写学生成长档案,1课时用于复习,新课课时共14节次。

详细课时和备课安排如下:

 

课程内容

备课负责人

1课时

信息技术第一课 学前教育

宋云霞

2课时

信息与信息社会

宋云霞

3课时

信息技术及其发展

宋云霞

4课时

问卷设计与数据采集

詹超

5课时

数据的录入与统计分析

詹超

6课时

数据的统计分析2

詹超

7课时

表达与交流

宋云霞

8课时

中学生网络行为调查(资料收集与设计)

宋云霞

9课时

实践汇报:中学生网络行为调查

宋云霞

10课时

走进Python的世界

付秀军

11课时

Python中数据的读入与输出

付秀军

12课时

初步使用turtle模块

付秀军

13课时

海龟画图

付秀军

14课时

Python海龟画图综合应用

付秀军

15课时

复习迎考

付秀军

16课时

填写学生成长档案

17课时

填写学生成长档案

八年级:

内容模块:我的视频类数字故事、让机器认识我、生活中的策略思维。

执教教师:唐军、旷勇、詹超。

排除节假日,本学期八年级信息技术总课时预计17课时,其中期末前1课时用于八年级填写学生成长档案,1课时用于复习,新课课时共15节次。

详细课时和备课安排如下:

 

 

备课负责人

1课时

试卷评讲 学前教育

唐军

2课时

认识数字故事

詹超

3课时

制作视频类数字故事

詹超

4课时

视频的编辑与处理

詹超

5课时

视频的评价与发布

詹超

6课时

文创作品制作

唐军

7课时

汇报展示:文创作品展示与评价

唐军

8课时

人脸识别—初识人脸

唐军

9课时

人脸识别—认识一个人

唐军

10课时

人脸识别—认出一个人

唐军

11课时

体验生活中的策略

旷勇

12课时

高效的策略

旷勇

13课时

常见的策略

旷勇

14课时

Python复习与强化

旷勇

15课时

Python复习与强化

旷勇

16课时

复习迎考

旷勇

17课时

填写学生成长档案

三、2022-2023学年度(上)信息技术组教研活动计划

 

主要内容

主要发言人

2

学期工作计划

付秀军

3

选修课和小组研究性学习课题工作重点

付秀军

4

八年级数字故事课例研讨

詹超

5

核心素养体系研讨

付秀军

6

信息科技课程标准研讨

付秀军

7

健全人格课题研讨

宋云霞

8

人脸识别教学模块课例研讨

唐军

9

七年级数据分析模块教学研讨

詹超

10

探索者校刊工作

付秀军

11

健全人格展示课研讨

宋云霞

12

健全人格专题研讨会

付秀军

13

生活中的策略思维模块研讨

旷勇

14

选修课与小组研究性课题交流

唐军

15

八年级后期复习研讨

旷勇

16

人人献课总结与后期安排

付秀军

17

期末考试和后期工作

付秀军

18

学期工作总结

付秀军

四、2022-2023学年度(上)选修课和活动课开设

选修课开设:

本学期信息技术教研组共开设选修课4门:

C++信息学奥赛课程(付秀军)

VB程序设计(旷勇、唐军)

3D设计和平面设计(詹超)

电脑创意设计(宋云霞)

5名任课教师均开设了选修课,本学期研究重点有两个:

一是信息技术的选修课全部使用计算机进行实践活动,对学生的管理至关重要,通过哪些方式让学生持续感兴趣?怎样让学生认真完成练习?

二是学生参与了选修课的学习,他们能出什么成果?某些项目能否出一些物化成果?

另外在竞赛课程方面,本学期打算向小学延伸,同时高中也会同步抓起来。

活动课安排:

按照学校要求,每学期必须拿出本期10%的课时来开展活动课,我们需要有2课时开展综合实践活动课。由于现在的信息技术新教材本来就对综合实践活动有比较充分的体现,因此我们拟结合书上教学内容开设如下综合实践活动课:

七年级:中学生网络行为调查

八年级:文创作品的展示与评价

五、课题研究计划。

本学期信息技术教研组的健全人格课题研究主要从三个方面开展:教研组典型课例研讨打造、健全人格课题专题研讨会开展、开展与健全人格研究相关的特色活动。

专题研讨会主要从信息科技课程标准、信息技术核心素养与我校健全人格教育体系相结合的方面去研究。研究内容大致如下:

健全的人格是学生能够长远发展、发展的更好的一项核心竞争力,在核心素养体系里有明确表述。核心素养的制定是为了学生未来的发展和提高我国教育的国际竞争力,这是目标。为了达到目标需要制定相应的课程标准,课程标准告诉我们应该做什么、做到什么程度。

我们注意到信息科技课程理念里的如下表述:“反映数字时代正确育人方向”、“遴选科学原理和实践应用并重的课程内容”、“强化素养导向的多元评价”;课程内容里的“信息安全:文明礼仪、行为规范、依法依规、个人隐私保护一规避风险原则、安全观一防范措施、风险评估”与我校健全人格培养目标体系直接关联。现有初中信息技术课程内容所体现出来的核心素养培养目标如:信息社会责任、实践创新和审美情趣等也与我校健全人格培养目标体系直接对应。特别的:我们的学生未来将会有更长的时间接触或融入网络虚拟生活空间,在这个版块的健全人格培养十分重要,恰好的是这正是我们课程中的重要内容之一,在课程标准和核心素养里也都有明确的表述。

特色活动主要开展网络生活空间的健全人格培养。内容大致如下:

网络安全教育要从青少年抓起,青少年也是最容易受到网络安全侵害的一个群体,为此各级教育主管部门也不断督促学校加强中学生的网络安全教育,特意制定了学校每年必须开设网络安全相关的教育教学活动的要求。

以此为契机,按照成都市双流区立格实验学校各学科必须开设综合实践活动课的要求,信息技术组以教材为起点,开拓创新,研究网络安全专题教学内容,形成了自己的校本课程内容。

整个网络安全教育专题分为4个部分,将结合不同年级的特点按需实施:

①网络安全:

身处网络世界可能面临各种网络安全风险,本课让学生识别常见的网络安全事件,让学生具备基本的预防和处理方法,提高网络安全意识。

②计算机病毒:

在网络安全事件中,计算机病毒是最常见,影响也很大的一种事件,另外在7年级教材中也有计算机数据安全这一课,为了让学生加强认识,将计算机病毒作为专门的一课重点介绍。

③小密码,大安全

在网络安全事件中,密码是一个避不开的话题,生活中处处用到密码,小密码,大安全,值得重点介绍。

④中学生网络道德:

每个人都可能是网络安全的受害者,但是在网络世界中,我们也很容易成为施暴者,所以在网络上我们不光要确保自己的权益不受侵害,也要注意自律,要遵守网络道德。

六、教研组网站和展板等工作安排。

【网站】信息技术教研组的网站内容每期更新得比较多,但是访问量很少。学校网站因为自身的影响力有限,外界访问二级子网站的人本就不多,因此可以在一下几点上做功夫:

①利用信息技术课多宣传学校的网站,让学生知道通过网站可以获取到他们需要的东西,也能够通过网站这个渠道向学校反映问题。

②在我们自己教研组的网站上要多发布学生的作品,内容不宜太多,需要在发布内容的质量上下功夫。

【展板】本期的主要任务就是加强与学生的交互性,在展板上更多的体现学生真正需要的东西和展示学生的部分;另外一方面,一定要让学生来做展板,教师与学生配合完成展板的过程就是学生学习、创意的过程。

七、教辅工作重点。

本学期辅助工作以下几个方面是重点:

【学校网站改版,网络网站信息更新】由于学校变更了名字,按照相关网络法规的要求,与网络接入,网站相关的所有手续和信息都需要更新,包括域名更新、工信部备案更新、公安局备案更新、网站等级保护测试和接入商电信更新,需在学期内完成。

【网络优化】本学期新的七年级将有更多的班参与智慧课堂教学实践,就智慧课堂教学这块来说网速还需继续优化提高,本学期将与信息技术与学科融合课题组商讨解决办法。

【微机室管理】学校微机室的管理一直不怎么理想,使用者对学生的要求也不严,本学期将继续提高要求。功能室管理的越好,师生学习的环境越好,对教育教学有很明显的正向促进作用。


执笔人:付秀军

2022年8月