《连通器》教学设计

教学目标

1、知道连通器中水面相平的原因。

2、了解船闸的工作原理。

3、培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点

1、连通器的特点（重点）

2、船闸的工作原理（难点）

教具

多媒体教室有关设备、课件、茶壶（2个），连通器教具（2个），染成红色的水，《船闸》录像带，铁架台，酒精灯。

教学过程

1、引入新课

用录像播放《船闸》片段，提出问题：船要如何通过大坝呢？

   2、讲授新课

1）出示连通器的模型，引导学生说出"上端开口，下部相通的容器叫连通器"，　　那么连通器有什么特点呢？往注入红色的水，请学生观察各容器的水面有何特点。

提问：是不是一定水面就相平呢？出示另一带有橡皮管的模型，往其中注入不等高的水，观察实验现象，引导学生说出"当水不流动时，各容器的水面保持相平"。

那么，为什么连通器内水面是相平的呢？（利用幻灯进行分析。）

2）茶壶

出示图片，问两幅图中的茶壶有什么不同，用他们装水一样多吗？，

明白了连通器的特点，同学们就应该明白刚才的B壶装水反而少的原因了。原来，茶壶就是一个连通器，（利用课件分析茶壶的特点：下部相通，上端开口），那么壶嘴太低不行，太高又如何呢？（出示A、B两个茶壶，并用课件分析他们的不同点，操作，让学生观察看到的现象。

3）锅炉水位计

连通器在生活中的应用非常广泛，锅炉水位计就是一个重要的应用。展示图片，分析原理。

提出问题，锅炉在烧水时，若水快烧干了，而师傅又不知道，这样就有发生爆炸的危险。那么工作师傅是怎么知道炉内的水位呢？我们又不能将炉盖打开看，因为一方面看不清楚，另外蒸气会烫伤人。那么下面请同学们利用所学的知识，自己来设计一个可以知道炉内水位的方案。

4）船闸

利用长江三峡丰富的水资源构筑拦河大坝，提高水位，用于发电及灌溉农田（展示图片，进行爱国主义教育）。然而构筑拦河大坝，提高水位，造成上下游水位相差极大，那么又如何保证船运的畅通呢？船闸就是利用小道理解决大问题的一个好例子。

播放视频及动画，说明船闸的工作原理，并请一位同学复述船从上游驶入下游的过程，培养学生的语言表达能力，并请学生自己在课后思考若船从下游到上游，又该如何操作。

3、本节课小结。

4、板书设计

连通器

一、连通器

1、定义：上端开口，下部相连通的容器。

2、特点：水不流动时，各容器水面相平。

二、船闸

5、布置作业