物理组举办“物理学科健全人格培养”教学实践研讨会

5月15日，成都立格实验学校物理组在三会议室召开了“物理学科健全人格培养”教学实践研讨会，全体物理组成员参与。会议围绕物理学科教学中如何融入健全人格培养展开深入探讨，通过课例分享与经验交流，进一步明确了物理学科的育人方向。

会上，李静老师首先分享了《跨学科实践：桥》的公开课设计思路。她以桥梁为切入点，将物理知识与工程实践相结合，引导学生通过探究桥梁结构，培养科学思维和团队协作能力，体现了物理学科在人格培养中的独特价值。

随后，王春艳老师结合听课体会，从健全人格培养的角度进行了反思。她提到，物理教学不仅要传授知识，更应注重培养学生的科学态度、创新精神和求真意识，帮助学生在实践中形成健全的人格品质。

最后，罗远洋老师以《学科育德要素挖掘及教学实践——以跨学科实践：桥为例》为题，系统阐述了如何在物理教学中挖掘德育要素。他强调了物理学科人格要素图谱的重要性，该图谱包含三个维度、九个领域和二十七个要素，为教学实践提供了具体指导。

本次研讨会是成都立格实验学校物理组对健全人格教育的积极响应，旨在通过教学实践落实学科育人功能，促进学生全面发展。未来，学校将继续深化物理学科与人格培养的融合，探索更多有效的教学路径。