德智交融 多元育人

——《健全人格导向下中学物理学科德育实施研究》分享会

2021年12月13日，双流中学实验学校刘曦萍老师在物理组进行了《健全人格导向下中学物理学科德育实施研究》分享会，省级重大课题“基于健全人格培养的学校德育课程化实践研究”总负责人王敏蓉主任莅临指导。

学生在校的要精力都倾注在课堂上，学科课堂是学校德育的主阵地，学科教学是落实“立德树人”根本任务的主要渠道。在物理学科教学中，要丰富德育教育的途径、载体、时间以及空间。虽然学校各类大型活动具有规模大、人数多、轰动效应强的特点；校会、班会、团会等在某种程度上成了德育教育的形象代言人；这些丰富多彩的德育活动对学生的成长固然起到了举足轻重的作用，但仅凭一两次活动或几次班团会不能取代德育教育的落实，况且德育不等于活动，还有其他途径和形式，不能一叶障目不见森林。所以如何在课堂上渗透学科德育显得尤为重要。

刘曦萍老师从三方面阐述了物理学科德育教育的价值取向：1. 中学物理学科德育促进学生全面发展；2. 中学物理学科德育促进学科品质发展；3. 物理学科德育促进社会长足进步。

刘曦萍老师还阐述了中学物理学科德育实施策略：1.理清物理学科德育培养目标，形成健全人格培养课程标准；2.固化物理学科课堂教学流程，构建健全人格培养实施模型；3.坚守物理学科课堂主阵地，聚焦健全人格培养实施策略。