研思课标促转化 笃行课堂育素养

5月19日上午，成都市双流区新时代中小学教师“五项基本功”展示活动在棠湖中学实验学校开展。成都立格实验学校英语教研组承担英语学科现场展示任务，七年级英语备课组史洋溢老师献上精品展示课，七年级英语备课组组长谢燕老师作专题汇报，以课程转化力为核心，为全区英语学科教学改革提供可复制、可推广的实践范本。

本次展示聚焦课程转化力这一关键抓手，严格遵循区教育局《新时代中小学教师 “五项基本功” 提升三年行动计划》要求，立足新课标、新教材与学生实际，完整呈现从课标到课堂、从理论到实践的转化闭环，充分彰显立格实验学校英语组扎实的教研功底与创新的教学智慧。

一、精品课堂：三步转化，素养落地  

史洋溢老师执教七年级下册 Unit 7 A day to remember Section B 1a-1d 阅读课，以对照课标 — 对照教材 — 对照学情三步转化法，打造高效、有温度的素养课堂。

1、对照课标，明确育人价值：紧扣 “人与自我” 主题，聚焦劳动实践、自我提升，引导学生体悟 “粒粒皆辛苦” 的劳动内涵，树立 “日学一新，常日不凡” 的成长理念。

2、对照教材，重构教学内容：优化读前、读中、读后环节，以流程图梳理事件脉络，用图表化问题深化情感理解，增设生活分享任务，实现语言学习与价值引领同频共振。

3、对照学情，设计学习路径：从情境激趣、文本解读到实践输出，层层递进、以评促学，让学生在自主探究与合作表达中提升语言能力与思维品质。

课堂以情境为主线、文本为载体、任务为驱动、评价为手段、学生为中心，完美诠释课程转化力的实践要义，获得现场观摩教师一致好评。

二、精研细磨：团队聚力，淬炼精品

一节精品课的背后，是立格英语教研组集体备课、反复磨课的匠心坚守。备课组围绕课程转化核心，历经多轮研讨、试讲、修改与优化：研读新课标，明确单元与课时目标；拆解教材任务，重构教学环节；结合学情调整难度，设计适配学习活动；组内教师观课议课、精准点评，助力青年教师快速成长。

磨课过程中，老教师把关方向、新教师积极实践，形成理解 — 使用 — 反思 — 改进的教研闭环，让课程转化力从理念变为可操作的教学范式。

三、精耕举措：系统推进，赋能成长

立格实验学校英语组以五项基本功为统领，构建课程转化力提升长效机制：

1.研读课标教材，夯实转化基础：开展新课标思维导图分享、市区级新教材培训，打通 “课标→单元目标→课时目标→学习任务→评价任务” 转化路径。

2.深抓课堂范式，规范转化环节：形成听说、阅读、语法等课型校本范式，新教师模仿精进、成熟教师创新突破，以 “人人献课”“示范课” 保障常态课质量。

3.主题教研赋能，提升转化质量：每月开展新教材、学历案专题研讨，以案例式研究破解教学难题，持续优化教学策略。

4.编写学历案，精准评价成效：分单元试用、修改、成册，突出 “以学为主、学导结合”，以编促教、以编促学，提升教师测评素养。

四、丰硕成果：示范引领，硕果盈枝

经过系统深耕，学校英语组成果斐然：教师斩获成都市课堂教学展评双特等奖、命题大赛一等奖；承办多场市级教研活动，发挥区域辐射作用；学生在全国英语能力测评、希望之星等赛事中获奖超 460 人次，实现师生共成长、教研双丰收。

五、守正创新，行稳致远

谢燕老师在汇报中强调：课程转化力决定课堂深度，课堂教学力决定育人效度。唯有将课标与教材精准转化为教学活动，核心素养才能在常态课落地生根。

此次展示是立格实验学校英语组教研实力的集中展现，更是双流区英语学科课程转化力研究的重要里程碑。未来，英语组将继续脚踏实地、深耕课堂，为区域教育高质量发展贡献更多智慧与力量！