聚焦中考备考精准施策—— 九年级数学备课组召开新学期教研工作会议

为扎实推进新学期九年级数学教学工作，优化中考备考策略，提升课堂教学质量，9月1日，我校九年级数学备课组召开新学期首次教研活动。会议围绕教学进度规划、集体备课模式创新、命题试卷质量提升及学生个性化辅导四大核心议题展开研讨，明确新学期教学方向与重点任务。

一、统筹规划：科学制定教学进度，夯实备考基础

备课组结合中考数学学科特点及学生学情，制定了分阶段、分层次的教学进度计划。第一阶段（9月-12月）以新课教学为主，重点突破函数、几何等核心板块，同步穿插基础题型训练；第二阶段（次年1月-3月）进入专题复习，通过“知识点梳理+典型例题解析”强化学生解题能力；第三阶段（4月-5月）开展模拟冲刺，结合历年中考真题进行限时训练，提升应试技巧。备课组长强调：“进度安排需兼顾整体性与灵活性，根据学生掌握情况动态调整，确保复习节奏张弛有度。”

二、协同共进：深化集体备课机制，凝聚团队智慧

为打破“单兵作战”模式，备课组推行“三定五备”集体备课制度：定时间（每周三下午）、定主题、定主备人；备教材、备学情、备教法、备学法、备作业。主备教师需提前提交教学设计草案，组内教师共同研讨优化，形成共性教案与个性化补充方案。此外，针对中考高频考点，备课组将开展“微专题”集体攻关，例如“几何动态问题”“新定义题型”等，通过资源共享与经验互通提升复习效率。

三、精准施策：规范命题试卷流程，强化质量把控

为提升命题针对性，备课组建立“分层命题-双向细目表-动态调整”机制。每月组织一次阶段性检测，试卷按难度分为基础卷（70%）、提升卷（20%）、拓展卷（10%），覆盖“数与式”“方程与不等式”“图形与几何”等六大模块。命题教师需依据《数学课程标准》及中考命题趋势制定双向细目表，明确知识点分布与能力层级要求。考后，组内教师将结合试卷分析会，针对学生易错点设计补偿性练习，实现“考-评-教-学”闭环管理。

四、分层赋能：实施个性化辅导，助力全员成长

针对学生数学能力差异，备课组推出“三维分层辅导计划”：

课堂分层：设计基础题、巩固题、挑战题三类任务卡，满足不同层次学生需求；

课后分层：开设“提优班”（针对学有余力学生）与“补弱班”（针对薄弱学生），利用午休及课后服务时间进行专项指导；

心理分层：通过学情分析会识别学习焦虑学生，联合班主任开展心理疏导与学法指导。此外，备课组还将建立“一生一档”成长记录，动态跟踪学生进步情况，确保辅导精准有效。

此次教研活动为九年级数学教学工作明确了“路线图”与“施工表”。备课组全体教师将以“深耕课堂、精准教研、分层施策”为抓手，全力以赴备战中考，助力学生实现数学素养与学业成绩的双重提升。

撰稿人：王一帆

2025年9月1日