2023-2024学年度上期数学教研组“健全人格”主题教研会——以《字母表示数》为例

为落实“立德树人”教育目标，促进学生健康发展，2023年10月23日下午，我校初中数学备课组召开“健全人格”主题教研会，以罗元老师《字母表示数》为例，探讨如何在数学课堂上以德育人，让学生能够健康全面发展。教研组所有成员参加此次会议。

课堂开始，罗老师用朗朗上口的儿歌激发学生兴趣，并回归小学知识，引出主题：用字母表示数。接着，利用火柴棍搭正方形的例题让学生分组讨论用不同方式找规律，再用字母表示数，解决任意问题。这个过程体现了从特殊到一般，在老师带动下，学生去探索发现规律并用自己语言表达规律，并且，让学生经历了解决问题策略的多样性，明白从不同层面思考有不同解决问题的办法，要善于思考与发现。然后，罗老师通过对比学习方式，感受字母表达运算律和面积公式的简洁性，体现数学符号美。最后让学生进行知识应用，分享自己成果，并总结本节课收获，给学生展示自己的机会。

课后，教研组组织了说课和评课。罗老师阐述了本节课教学目标、教学重难点、学情以及教学的七个环节，通过教学渗透人格品质，让学生能够用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学语言表达世界，培养学生数学核心素养和勇于探索、表达的自信心。

七年级备课组魏来老师指出，罗老师整节课设计合理、流畅，课堂活动丰富，关注学生发展，给予学生充分表达自己展示自己机会；八年级备课组邹献益老师指出，罗老师这节课重难点突出，充分体现了字母表示的优越性和简洁性，尤其是运用旧知中运算律的文字语言和符号语言来对比，在对比中让学生深刻感受；九年级备课组陈晓珊老师指出，这节课中，罗老师的语言十分简洁凝练，提问精准明确，但是，也有改进地方。虽然有从不同角度思考字母来表示规律并写出代数式这一过程，但也可以点出后面课时内容：化简字母，这样可以变成一节很好的章节起始课，让课堂更加出彩。

双流区名师工作室罗宗绪老师从数学在人格健全上的作用方面，点评了罗元老师这节展示课。罗老师指出，作为数学老师我们要思考数学能把学生培养成什么样的人？本节课内容是从具体的研究到一类的研究，是数学思维方式的转变，，我们要从这一节课中抓住培养学生思维的地方，帮助学生进行思维进阶。罗元老师这节课，从寻找规律并用代数式表达规律，从运算律的语言表达和符号表达对比中，从面积公式表达中，对学生进行思维进阶的培养，让学生转变思维，从具体的数字研究到一般的字母研究，很好地完成了教学任务。

九年级年级组长黄智全，强调本节课重点是用字母表示数的意义，难点是能够利用字母表示。情境引入环节用学生熟悉的儿歌拉进学生与课堂距离，用直观的动画引起学生注意力，是一节好的课堂开始。同时根据自己教学经验给各位老师举了生活例子中用字母表示数的意义：在失物招领中，有x元被拾得，借用x来表示任意数，让学生更好理解用字母表示数的意义，突破重点。

润心德育，悄然无声；健全人格，科学育人。我校初中数学教研组将秉承教育初心，树立德育育人意识，探索教学中的德育要素，让每一位学生都能在我校健康快乐成长。