微课题：探究“闭关锁国政策”对中国发展的影响

背景

 七下历史第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展的第二十课 清朝君主专制的强化，本课主要学习四个子目的内容：军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾和闭关锁国政策，“闭关锁国政策”这一子目中的问题思考：闭关锁国政策是否能够抵御外国的侵略？这一政策对中国的发展有什么重要的影响?

课题名称

探究“闭关锁国政策”对中国发展的影响

小组构成及分工

4人为一小组，A为组长，B为主发言人，C为自由发

言人，D为记录员；

小问题（任务分解）

①闭关锁国政策是否能抵御外国的侵略？

②这一政策对中国的发展有什么重要影响？

活动流程

教师提供相关历史史料，学生根据史料进行讨论

环节一：组长主持讨论问题①，组长主持小组成员先认真阅读材料提取有效信息，首先由主发言人根据材料说出对问题一的理解和思考，然后人人依次发言，记录员对其它成员的发言做简要的记录，最后主发言人再对大家的发言进行梳理，小组成员对梳理的结果提出意见，最后形成统一的意见，记录员做好记录。

环节二：组长主持讨论问题②，换一个主发言人，根据提供的材料阐述自己的观点，其他成员依次发言进行补充，记录员简要记录。然后主发言人结合大家意见再整理成小组意见，各成员自由发言对整理结果提出意见，形成统一意见后做好记录。  

小组总结论

由一个主发言人把环节一、环节二的结论整合起来，形成对闭关锁国带来的历史影响进行辩证归纳的统一意见，小组成员依次对整理结果进行补充，形成统一意见后做好记录准备展示汇报。