探究近三年成都市历史中考26题共性和答题思路

课题背景及意义

自2020年来，成都市试题命制出现了新的题型-26题，该题要求学生提炼主题，并用三个史实对该主题加以论述，考查学生史料实证、家国情怀、时空观念等素养。但由于七八年级测试采取闭卷形式，缺少此类题型，到九年级学生在面对该题，显得无从下手，因此，在复习时专门设计针对改题的微课题方案，帮助学生解决此类题型，进而提升学业水平成绩。

活动形式

小组讨论

组长

协调角色、组织讨论、管理纪律，分配任务

主发言人

提炼小组观点，准确表达小组意见

记录人

快速、真实记录成员观点

观察员

观察组员状态，促进小组始终保持积极的状态进行探究活动

任务

任务一：阅读近三年中考26题，讨论、分析该题的共性；（5分钟）

任务二：试做一题，列举面临该题的困难；（5分钟）

任务三：讨论解题的方法，形成共识。（5分钟）

探讨流程

环节一：教师出示近三年26题，学生阅读材料，思考讨论并记录该题具有哪些基本特征。(如：试题的立意、问题如何设置、答题有何要求）；

环节二：试做一题，列举面临该题的困难，记录员做好记录，重要发言人梳理发言思路

环节三：探究解题思路和方法，教师出示参考答案，学生分析参考答案有哪些基本特征，归纳答题，形成统一认识。

结论记录

结论修正