2023-2024年度下期化学组健全人格课题第二次研讨

2024年3月15日，化学组全体教师参与健全人格典型课例第二次打磨。李雄老师选择在9年级20班进行第二次试讲。在根据第一次的建议改进后，课堂中小组活动开展的很顺利，但仍有一些不足，课程容量大，稍有超时；健全人格要素的渗透略显刻意等。基于此，老师们讨论出一些解决的方案：
1.验证6种化肥的溶解性时，取用药品浪费较多时间，可提前将药品放入试管，并贴上标签，以节约取用时间。
2.健全人格要素最终确定为：
（1）通过小组合作、组间交流，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会可持续发展中的地位，通过分析化肥、农药对环境的利弊，学会辩证的看待事物，学会保护自然环境树立关注环境、热爱自然的意识。
（2）通过“化肥的简易鉴别”探究活动，分析实验现象鉴别出对应化肥，体会实验现象由物质性质、结构、组成这些本质原因体现，培养学生运用化学知识分析事物、归纳事物共性的能力，并体会到应用所学知识解决实际问题的快乐。