用课堂健全人格，用思维打造素养 ——记欧波老师健全人格教育的课题化研究示范课

  为全面贯彻实施义务教育新课程标准要求，展示校健全人格培养成果，落地学科问题课题化措施，最终达到立德树人的目标， 4月19日，我校地理组欧波老师以《撒哈拉以南的非洲》为题展示了一堂高质量的人格课例。

 课堂中，欧老师带领同学们从非洲贫穷现状入手，探究非洲经济落后的原因，认识教育、资源、开发之间的深层关系，从非洲饥饿现状看到非洲人口粮食环境问题，欧老师用展示非洲日常的视频片段，非洲歌曲，一张张非洲图片，一段段非洲数据资料，构建起了本课的逻辑体系和知识联系，启发学生思考未来的非洲发展，达到充分培养学生地理核心素养中的综合思维和人地协调观，引导学生深层思考人与自然、自然与环境之间的关系.

  这堂课过程自然流畅，学生充分参与其中，兴趣高涨，在学习过程中做到了自主思考与合作交流相互运用，是一堂成功的初中生健全人格教育的课题化研究示范课。（撰文：丁翔，审稿：钟英）