第二课计算机系统组成及工作原理

教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

一、导入课题

同学们经常使用计算机，但是你们知道计算机的组成吗？

但是你们知道我们主机箱里有些什么元件吗？我们去电脑城买回一台计算机，它就能帮我们完成各种学习、娱乐和工作的服务吗？

通过学习今天这一课，将帮你解决这些疑问。

二、新课

1．计算机系统的组成

(1)一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。简单分析硬件和软件之间的关系。（以操作系统的更新换代为例。）

(2) 计算机硬件组成

以书中图2-3为标准

依次说明运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备的功能，并结合实物讲解主机箱内部的各种元件与之对应关系。

这个过程中注意5个部分的讲解与实物展示相结合，把主机箱内元件一样一样给同学们观察。

在讲解存储器时引入存储容量单位换算，并引出二进制概念。

1B=8b

1KB=1024B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

根据情况引入2进制和10进制的转换.

 （3）计算机的软件

软件的功能；软件的分类

(4) 理清脉络，对照图2-3对计算机系统作总结。

(5) 以人和计算机作类比, 将计算机的各个组成部分和人的身体器官对应,并简单分析计算机的工作原理。

 教学完成后活动：安排学生上台将主机箱内的主要元件拆下，并叫同学们识别。能够将它们再次安装上吗？

但是不要私自拆开学校以及家里计算机。

学生回答显示器、主机、鼠标和键盘。

回答老师提问。

学生观看实物，认识主机箱里有些什么；并与书上内容对照。

给学生一次大胆动手的机会

学生一般都能回答出这些。

答案可能有很多可能，但是一般的学生是不知道机箱里的组成，对于第二个问题，大部分同学也拿不准。

引起学生的兴趣

认识，计算机软件是硬件的扩充，软件是让计算机正常工作的重要组成部分。

这个环节,学生将看到电脑主机箱里的东西,这些是他们以前基本上没见过,但是却十分好奇的部分.,所以他们会非常的专注.

如果引入2进制和10进制的转换,将是数学与计算机知识的结合.主要作用是激发兴趣和引导计算机爱好者.

这部分内容实际上是弱化的简单介绍计算机工作原理，因为这个部分不好讲，并且对于初中生来讲不必要求太多。

根据实际情况和时间来安排，搞的好是对学生一次极大的鼓舞。