教学内容、步骤与方法

学生活动内容与方式

预期效果与备注

一、导入课题

教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。

二、新课

1．插入剪贴画

(1)插入剪贴画

教师边讲解边演示插入图片的方法。

教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。

针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。

(2)设置图片格式

教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。

教师布置任务：①按照图24-1所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。

图24-1

学生观察样例。

学生学习插入剪贴画的方法。

学生完成插入剪贴画的任务。

学生学习设置图片格式的方法。

学生按要求完成任务。

学生了解本节课的教学内容。

学生可以掌握插入剪贴画的基本方法。

学生可以掌握设置图片格式的基本方法。

大部分学生能顺利完成任务。对有困难的学生，教师要加强指导。

2．插入图片文件

(1)插入图片文件

教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。

教师要求学生小结插入图片文件的方法。

(2)设置图片格式

教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？

三、课棠练习

1．完成书第119页练习1。

2．在“奥运——2008”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。

教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。

五、布置作业

输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。

学生自学插入图片文件的方法，完成教师布置的任务。

学生小结插入图片文件的方法。

学生回答问题。

学生完成课堂练习。

学生和教师一起欣赏、评价学生的作品。

学生与教师共同完成小结。

通过自学，学生可以掌握插入图片文件的方法。

学生可以总结出插入图片文件的方法。

通过提问，再次强调设置图片格式的方法，可达到巩固知识的目的。

学生可以完成课堂练习。

在评价中注意评价学生选择的图片和设置的图片格式。

学生可以复习巩固所学知识，建立知识之间的联系。

培养学生的个性和创新能力。