多媒体信息技术

多媒体体育教学课件

    多媒体体育教学课件是目前中小学计算机辅助体育教学应用最为广泛的方面。现代计算机多媒体技术融文字、图形、声音、动画、视频于一体，丰富的内容，灵活多样（模拟、仿真、交互、情景创设等）的形式与表现手段，正改善着人们的认知环境。体育教学中应用计算机多媒体教学，更有独特的优点。例如：我们可以通过图形或动画演示体育动作过程，使学生能更直观地理解动作要领等等。体育多媒体课件按教学内容、教学目标、以及采用的教学策略的不同，大致可分为：演示型、交互型、智能型、综合型四种。多媒体体育课件的制作过程，实质上是一个结合体育教学实践而开发的多媒体程序过程，主要包括以下几步骤：确定工具、课件设计、脚本创作、素材准备、程序设计、组装与测试。（有关多媒体体育教学课件制作，将另文论述）

    中小学体育教学学生学习课件的开发与应用：即所谓的学件"CAL"（Computer Assisted Leaning），这是基于计算机的交互功能、现代网络技术（硬件、软件）的发展和普及而形成的一种新的学习方式和模式，这种方式已渗透到我们日常生活中的各个方面（如：你购买某一商品所附带的使用说明光蝶等）。体育学习课件的开发与应用，将改变传统的教学方法与模式，使学生的学习行为由被动变主动；更能体现学生的主体性、主动性和自主性。（如：中学生体育与保健知识学习与测试系统）。

   体育教学信息查询与交流：网络的最根本特性是资源的共享，运用现代网络技术我们不但可获得体育教学所需的更多信息、更多资源；而且，可以存储信息、与同行交流等。

   辅助体育教学研究：计算机和网络技术的引入，为开展体育教学研究开拓了新的领域、提供了更科学有效的方法；跨区域的协作教学研究成为可能，如不同地域学生体质比较研究。又如：应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质发展模式研究等。

多媒体体育欣赏教学方法

集体进行欣赏课教学可以分为三种类型：
    讲授型　
通过教师讲解与文字欣赏使学生对运动项目的起源、发展、历史演变及规则具有较深的了解。　　
    讲授欣赏结合型　
制作多媒体教学课件，利用多媒体进行教学。例如：通过运动竞赛录像片段、运动精彩瞬间、图片的展示，结合教师的讲解，使学生对运动项目有更直观的了解。
    欣赏型　
使用学校电视网络系统观看精彩体育比赛、大型赛事回放。大多数比赛都配有佳宾和优秀解说员的详细讲解，对项目具有一定知识的学生，通过比赛观赏可以更加全面的了解这项运动，并利用运动员在比赛和表演中表现出来的积极、勇敢、乐观向上的优秀品质和运动瞬间身体姿态的健康美、运动美增强了对学生视觉、听觉的感官刺激，从而达到传授体育知识和审美教育的双重目的。

    随着科学技术的发展与计算机的普及，多媒体教育应用正在迅速成为教育技术中的主流技术。这样，在有限的时间空间内，使学生接受更多的信息成为可能。因此开展体育欣赏教学，正确引导学生兴趣走向，培养欣赏能力，增强体育理念、体育文化、体育美感，是学生学习的需要，也是体育教育改革与发展的必然趋势。此外，除了课堂教学以外，还可通过学校电视网络系统、宣传栏、兴趣小组等多种多样的形势、途径创建良好的校园体育文化氛围，使他们从受引导欣赏逐渐向主动汲取知识转化。开展体育欣赏教学，引导学生在欣赏过程中有所看、有所想、有所得，通过视听觉的刺激转化为对健康的了解和认识以及体育锻炼对人生的重要意义,激发学生对运动美的渴望，从而达到提高体育兴趣，丰富体育知识，弥补体育课教学的不足。
建议
1　提高认识，适当增加这部分的体育经费，以确保教学资料的新颖。
2　提高教师体育文化水平，注重平时的积累，熟练掌握电教器材的使用方法。
3　注重教材选择，符合学生年龄特点和教学需要。
4　了解信息，及时反馈，做好搜集资料工作，提前备课以备雨天使用。
5　成本低、实施简便易行，学生喜欢上，在一般中小学均可推广。