为孩子扣好人生第一颗扣子——从健全人格活动看道德与法治课堂与健全人格的联系

2022年11月28日—2022年12月2日，由双流立格实验学校政治教研组主办2022年人文艺术节健全人格活动周系列活动在校内举行，为期一周的活动，既有国旗下演讲，又有健全人格活动周优秀手抄报展评还有健全人格认知体验活动，如单脚汽车、传话筒、滚雪球、气象万千、心有千千结、同舟共济等。

习近平总书记说作为思政教师要“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”。同时，要把握思政课教学规律、青少年成长规律和现代教育教学规律，把教材内容教活，把学生思想激活，把教学效果释放，给每个学生的心灵埋下真善美的种子。而健全人格活动周就是道德与法治课堂的活动延续，也是立德树人的活动阵地，扩展学生的思维、激发孩子们的想象。在人格活动中，学生感受到合作、互助、主动、争先、谦让等美好品质。

除了健全人格活动周外，在课堂上，老师们也以培养学生的健全人格为目标展开课堂，在每学期的健全人格典型课例研讨中，各位老师总是有新的心得体会：

例如张颖晨老师的中国担当一课，她说：通过对这次典型课例的打磨，我又加深了对道德与法治授课的理解，健全人格的各个要素就是我们在授课时的重要引导，在明确知道自己要融入哪些要素后，自己的备课思路、课程目标等就更加详细了！

袁陈玲老师认为：课堂中要渗透健全人格活动，同学们在放松的同时体验了同伴间的互助、支持、友爱；也能让大家学会了感恩、心怀敬畏。每个游戏的体验都是内在成长的开启，每个思考的表达都是连接外在的枢纽。每个生命的绽放便是这样一次又一次累积！

谢冬琴老师认为：学校是健全人格培育主渠道；思政教师通过对学生身心发展的引导，都有责任开展多方面的教育活动来培养学生的健全人格。并且，培育决不只限于笼统地提出健全人格的要素，而应该让学生在了解健全人格各要素基础上，参与各类活动，在活动中巩固，自我促进与完善

熊梓羽老师认为：要关注每一个生命的成长，帮助学生塑健全人格，做更好的自己，这是老师的育人情怀。

廖红老师说，在每节课中她都努力向学生渗透至少一个人格要素，让真善美的种子潜移默化的长大、开花。

教学工作是一项用心灵陪伴心灵的事业，我们要坚守“育人初心”和“师者情怀”，奋发有为、不负重托，把立德树人的根本任务真正落实到位，为教育事业的长远发展和人才培养的质量提升贡献力量。