展健全人格风采，促师生生涯成长——健全人格献课《我的初中关键词——规划我的初中生活》

本学期由雷蓓蕾老师担任健全人格人人献课教师，雷老师献课的主题是《我的初中关键词——规划我的初中生活》，本课突出学生的主体地位，引导学生积极表达，思考自己的初中生涯得失与目标，本堂课最终获得全体师生的喝彩。

政治教研组本学期健全人格典型课例主题：我的初中关键词——规划我的初中生活。本课以规划我的初中生活为主题，选择意识倾向——意志——自觉性这一人格要素深入挖掘教学资源，以期完成对学生健全人格的培养。
课程分为三个板块：回顾过去，展望未来，对话当下，以关键词为线索，通过游戏活动，讨论等让学生明白未来的初中生活不能走一步看一步，也不能由外在不可能控因素决定，而是需要规划，需要掌握在自己手中。同时通过讲授生涯四度理论，让学生明白对于未来的规划应当是平衡的且有侧重的。
这堂课从构想到完成，教研组共与雷老师集体打磨三次：

第一次磨课，雷老师提出了她的生涯课程构想，生涯规划课程本就是一堂丰满的健全人格课程，雷老师在构思过程中，将健全人格要素和生涯规划知识相结合，与心理知识相结合。同时，教研组集体对健全人格要素进行再学习，梳理了健全人格与心理健康、生涯规划相关内容，重点关注它们的内在契合部分。至此，一堂健全人格课雏形已现。

第二次磨课，教研组从整体框架，细枝末节等处对雷老师的课进行修改，例如在最后的部分，将原本的教师活动：教师播放生涯视频，让学生感受初中生涯的美好与时间紧张，教研组认为在这一部分，学生活动没有真实落地，进而修改教师活动：教师分发卡片，学生写上送给一年后的自己的一句话，并且在卡片上设置一个隐藏小彩蛋，由学生采用刮刮卡的形式，刮出老师送给每个学生的一句话。

第三次磨课，全教研组一起听课，在这个部分，我们看课件、听环节、听语言、看互动，对不足之处进行修改，最终共同打造了一堂健全人格课程。

通过人人献课的探讨与学习，雷教师认真准备，精心设计课堂教学环节，紧密围绕如何做好课前、课中、课后等环节的教学及课堂管理，将生涯规划与健全人格、心理健康融合，向大家进行了精彩的课堂展示，用一种新形式不断加深我们对健全人格教育的思考。