以研促教，蓄力前行——数学组常态教研活动纪实

以研促教，蓄力前行——数学组常态教研活动纪实

10月13日下午，数学组全体成员在多功能厅开展了本周常态教研活动。 活动分为工作部署与分组研讨两个环节，由教研组长主持。

一、工作部署，明确方向

活动伊始，教研组长对近期几项重点工作进行了统筹安排：

1.科技节启动筹备。各年级需着手开展科技节相关工作，将数学元素融入科技活动中，具体方案由各备课组结合年级特点拟定。

2.迎接江西代表团来访。下周江西代表团将来校参观交流，宋佳、雷婷两位老师将承担展示课任务。全体数学组成员全力协助两位老师做好磨课、试讲等准备工作，展现学校数学教学的良好风貌。

3.赴集团幼儿园开展答疑。 苗、徐建两位老师负责与教育口做好对接，前往集团幼儿园开展答疑交流活动，做好幼小衔接相关的数学教育指导。

二、分组研讨，聚焦课堂

随后，各备课组围绕近期教学问题和下周备课内容展开研讨。

1，近期课堂问题反馈。各组教师梳理了近期教学中遇到的共性问题。低年级组反映，部分学生在估算环节容易“凭感觉猜”，缺乏参照意识，后续需加强“先估后算、算后再验”的习惯培养；中高年级组提到，连加运算中连续进位仍是易错点，需在练习中持续强化竖式书写的规范性。

2.下周备课重点研讨。各组围绕下周教学内容进行了集体备课。低年级组重点讨论如何通过操作活动帮助学生建立长度单位的表象；中年级组针对“加与减”单元的估算与精算衔接展开交流，明确教学中要重视估算与精算的相互验证；高年级组则就下一阶段解决问题教学中的数量关系分析进行了集体研讨。

3.作业设计与分层练习。各组还就近期作业中暴露的问题进行了交流，提出要适当增加变式练习，关注不同层次学生的学习需求，避免机械重复训练。

本次活动内容充实、安排紧凑，既明确了近期重点工作方向，又通过分组研讨解决了实际教学中的困惑，为下一阶段数学教学工作的有序推进奠定了基础。