2025—2026学年度下学期科学教研工作总结 余丽

2025—2026学年度下学期科学教研工作总结

余丽

刚才听了各位伙伴的真诚分享，很受启发，也很感动。大家既谈亮点，也坦诚困惑，这种开放务实的教研氛围，正是我们组最宝贵的传统。下面，我结合个人教学和全组工作，做一个简要总结，也对期末收尾做几点提醒。

一、我的个人教学工作总结

本学期因组内一位老师请产假，我承担了五年级8个班和二年级5个班共13个班的教学任务。教学上，二年级坚持全部在实验室上课，让低段学生从一开始就建立规范的实验习惯；五年级重点推进了三个项目式学习活动——“船的设计与制作”项目，结合教材“船的研究”单元，让学生在真实任务中理解浮力、承重等概念，也为区级“线控之船”比赛做了前期准备；生态瓶制作项目，学生经历了“设计搭建—持续观察—记录调整”的完整探究过程；自然观察笔记常态化，指导学生持续开展观察记录，择优投稿至《湖北教育·科学课》杂志，目前已有五年级四班赵一墨获一等奖，吴佳瑞、刘子红等同学获二等奖，具体名单下周正式公布。

此外，我与何依娜老师共同承担了区级二年级下册教材解读任务，我解读“探秘恐龙”单元，何老师解读“玩磁铁”单元；我还承担了区“五项基本功”课堂教学展示，执教二年级科学课《格物习帖》，受到一致好评。同时，带领科学社团在初中第19届科技节完成了生态瓶和独角仙展示。这些工作的具体细节，刚才和大家交流时已有提及，不再展开。

二、全组教学教研工作总结

（一）迎难而上，圆满完成代课任务

这学期组内一位老师请产假，我们四个人扛起了五个人的工作量。每一位老师都在跨年级代课，课时量大幅增加——像刚才分享的四年级老师，全程独当一面，还要兼顾课题研究；三年级老师在多个班级间来回切换，还要应对养蚕长周期活动带来的管理压力。但从学期初到学期末，没有一个人掉队，大家用高度的责任心完成了所有教学任务。作为组长，也作为并肩作战的伙伴，我真心向大家说一声：辛苦了！

（二）团队协作，教研成果稳步推进

尽管人员紧张，我们的教研工作不仅没有停滞，反而亮点频出：

1. 命题大赛创佳绩：全组教师共同参与区级命题设计比赛，齐心协力打磨试题，最终荣获一等奖，这是团队智慧实实在在的结晶。

2. 社团与实践课程有序开展：科学社团、综合实践活动课均按计划稳步推进，科技节展示、生态瓶制作、自然观察笔记等活动取得了良好反响，每位负责老师都付出了大量课外时间，值得肯定。

3. 教研分享氛围浓厚：从刚才四年级老师分享的结构化教学工具运用、信息化手段的探索，到三年级老师坦诚提出的实验时间不足、小组分工矛盾等困惑，我看到大家都在认真思考、真实实践。这种带着问题来研讨的态度，本身就是最好的教研。

（三）身兼多职，各展所长

我们组虽然人少，但力量不小。我们四个人中，有三位分别是综合实践大课题组组长、劳动大课题组组长——四年级老师在生态教育课题中持续深耕，三年级老师在各类培训和教研中不断精进。每个人在做好科学教学本职的同时，都在各自的课题领域里闪闪发光。希望在接下来的工作中，大家继续兼顾好科学与其他课题的关系，让科学的底色在更多领域发挥作用。

三、期末收尾工作提醒

学期已近尾声，最后这段时间，有几项工作需要大家一起落实到位：

1. 期末复习、考试与阅卷：请合理安排复习进度，帮助学生系统梳理本学期知识点，认真做好期末检测的命题、监考及阅卷工作，确保评价公平规范。

2. 教学常规资料整理与收集：请按时完成教案、教学反思、听课记录等常规资料的整理与归档，做到规范完整，为学期考核和后续教研提供扎实依据。

3. 资料库建设与上传：本学期大家整理的各年级复习资料、知识巩固练习等优质资源，请及时上传到对应的共享文件夹，充实我们组的教学资源库，方便今后各年级教师调用和迭代更新。

4. 获奖登记工作：请各位老师将本学期教师获奖情况（如命题大赛、教学展示等）以及指导学生获奖情况（如自然观察笔记、科技节等），完整填写到获奖登记表中，做到不漏一项、及时汇总。

各位伙伴，这一学期我们风雨同舟，也各放光彩。人少事多，但我们用行动证明了科学组的凝聚力和战斗力。刚才听到大家的分享，我特别有感触——我们在各自的课堂上默默耕耘，也在彼此的经验中汲取力量。希望下个学期，我们能继续保持这股劲儿，互相扶持，在教学、课题、社团各个领域再上一层楼。最后这段时间，让我们一起把收尾工作做细做实，给这学期画上一个圆满的句号。谢谢大家！