《以班育人，以德育人》健全人格课题组专题读书分享研讨会

5月11日，双流区立格实验学校附属小学健全人格课题组于学校会议室召开专题读书分享研讨会，围绕彭维娟《以班育人，以德育人》一书开展深度研读交流，聚焦班级管理课程化、主题班会系统化培育学生健全人格展开研讨，全体课题组成员参会，本次会议由杨老师主持。

会上，领学教师先梳理书中核心育人理念，明确班级管理是德育课程化落地的核心主阵地，并重点拆解班级管理课程化三大经典教学模式：“问题—情境—探究”“活动—情境—体验”“示范—体验—模仿”，结合小学日常班会实例讲解三种模式的适用场景与实操要点，破解传统班会形式单一、育人零散的痛点。

随后，课题组成员围绕主题班会课程化完整实施流程、常态化班会落实全员管理育人两条核心议题分组交流研讨，结合本校序列化班会课程实践，分享读书感悟、课堂落地难点、班级活动设计思路与育人评价优化方向，各组代表依次分享读书心得体会，碰撞实践思路。

参会教师立足一线教学展开深度思考，围绕如何依托常态化班会实现班级全员管理育人交换想法，梳理出分层育人、全员参与、情景浸润等可行实施策略。最后全体成员开展反思与展望，明确后续要争做课程化班级管理的践行者，把书本理论转化为班会实操方案，持续完善序列化班会育人体系。

本次读书分享研讨会，打通了理论阅读与德育实践的联结，进一步夯实课题组以班会课程培育学生健全人格的研究基础，推动学校班级德育管理走向体系化、精细化、实效化。