《基于健全人格培养的学科课程育人评价策略》健全人格课题组开展专题学习与研讨

双流区立格实验学校附属小学健全人格课题组召开专题例会

4月13日，双流区立格实验学校附属小学健全人格课题组在学校二楼会议室召开课题组例会，全体课题组成员参会。

本次例会以“以评价促育人，以过程塑人格”为核心主题，围绕《基于健全人格培养的学科课程育人评价策略》开展专题学习与研讨。主分享人结合小学教育实际，系统解读了学科育人评价的现实困境、理论逻辑与实践路径，重点阐释了从“甄别选拔”到“促进发展”、从“终结性评价”到“过程性评价”的理念转向，拆解了课前设计、课堂实施、课后反思、学生反馈的全流程评价方法，并提炼了量表导评、磨课互评等可落地的评价策略。

随后，各子课题组结合自身教学实践，围绕分享内容作补充发言，就评价量表细化、课堂生成性引导等问题展开交流。本次例会为学科育人评价落地明确了方向，助力学校健全人格培养工作提质增效。