《打开知识的深层结构：学科课程育人的精神回归》健全人格课题组专题研讨例会

  双流区立格实验学校附属小学健全人格课题组召开专题研讨例会

       3月16日，双流区立格实验学校附属小学健全人格课题组在学校二楼会议室召开课题组例会。本次会议围绕《基于健全人格培养的学科课程育人内涵解读》展开专题学习，主分享人结合《打开知识的深层结构：学科课程育人的精神回归》一文，系统梳理了学科课程育人的内涵、理论突破与实践路径。

  主分享人重点阐释了“三层划分”知识结构模型，强调学科育人需挖掘知识背后的思维方式与价值观念，同时介绍了“四翼一体”实践框架，即通过学科活动、思想、文化、生活四大路径实现育人目标。各子课题组结合自身教学实践，围绕如何打破德育与智育“两张皮”现象、推动知识学习与生活世界联结等内容补充发言，深入探讨了教师人格引领在育人中的核心作用。

  参会教师一致表示，本次会议明晰了学科课程育人“从知识搬运到精神成长”的本质，为后续课题研究与课堂实践指明了方向，助力健全人格培养目标落地。