手指——记语文组何坪老师的人人献课

3月23日上午第一节，语文组何坪老师在五年级五班开展人人献课活动，带来精彩语文课《手指》，五、六年级全体语文教师参与听课评课，高段教师团队互学互鉴，共同观摩学习高效课堂教学模式。

《手指》是一篇风趣幽默、寓意深刻的散文，文章以拟人化的手法描写五根手指不同的姿态、性格和作用，借手指喻人，蕴含团结协作的人生哲理，是小学高段品读语言、感悟道理、习得表达的经典文本。课堂上，何坪老师紧扣五年级语文阅读教学重点，立足单元语文要素，层层递进设计教学环节。开课之初，老师以生活提问导入，引导学生结合日常观察说说手指的用处，快速拉近学生与文本的距离，激发课堂探究兴趣。在文本研读环节，何老师带领学生逐段品读文本，聚焦五根手指的外形特点、性格差异和不同作用，引导学生抓取关键词句，对比赏析生动的拟人描写。同时，老师充分放手，组织学生开展小组合作探究，交流课文蕴含的人生道理，引导学生明白各有所长、各有所短、团结方能聚力的深刻内涵。教学过程中，老师注重读写结合，依托文本优美的语言范式，引导学生尝试仿写片段，有效锻炼学生的语言表达与文本迁移能力，整堂课层次清晰、重点突出、张弛有度。

课后，听课的五、六年级语文教师集中开展评课研讨。大家一致认为，何坪老师的课堂深耕文本细节，精准把握高段散文教学重难点，既注重语言文字的品读积累，又聚焦学生思维能力与价值观的培养，真正做到工具性与人文性的统一。本节课教学设计精巧、课堂生成丰富，为高年级散文品读教学提供了优质的示范案例。