童趣课堂学数学 整十加减乐探究

童趣课堂学数学 整十加减乐探究

——记余泳君老师《小兔请客》公开课

如何让低年级数学课堂生动有趣、易学易懂？在《小兔请客》公开课上，以趣味情境为引、以动手探究为核，将整十数加减法知识变得直观易懂，让孩子们在轻松氛围中玩转数学、收获成长，尽显低段数学教学的灵动与智慧。

一、情境激趣：森林派对开启数学之旅

课堂伊始，以“小兔果园丰收，邀请好友品尝果子”的趣味故事导入，搭配生动动画与主题情境图，瞬间抓住孩子们的注意力。从“先端来3盘果子，又端来2盘果子，每盘10个”的直观信息，到“一共有多少个果子”的数学问题，自然引出学习主题，让孩子们在童话情境中感受数学与生活的紧密联系，点燃探究热情。

二、动手探究：多元方法破解计算奥秘

  在自主探究环节，课堂以学生为主体，放手让孩子借助小棒、计数器等学具合作学习。探究整十数加法时，孩子们或摆小棒：2捆加3捆得5捆，即20+30=50；或拨计数器：十位2个珠子加3个珠子，得5个十就是50；更有孩子巧用方法，先算2+3=5，推出20+30=50，多种算法碰撞思维火花。

  探究整十数减法时，依托“小刺猬扎走果子”的趣味情节，引导孩子们迁移加法思路，用摆小棒、拨计数器、简化十位计算等方法，快速掌握50-40=10的算理。在动手、动口、动脑中，孩子们自主总结出整十数加减整十数：十位相加减，得数后添0的计算妙招。同时认识加法“加数、和”与减法“被减数、减数、差”各部分名称，夯实数学基础。

三、趣味练习：闯关挑战深化知识运用

巩固环节设计分层闯关练习，从看图列式、数线填空到小猴摘桃子自主提问，层层递进、趣味十足。孩子们化身数学小勇士，积极思考、踊跃作答，在闯关游戏中熟练运用所学知识解决问题，真正做到学以致用，课堂氛围热烈又高效。

四、课堂小结：梳理收获赋能成长

课堂尾声，孩子们踊跃分享收获，从计算方法到算式名称，条理清晰、收获满满。本节课以童趣故事贯穿始终，将抽象计算转化为直观操作与趣味活动，让低年级数学课堂有温度、有乐趣、有实效，助力孩子们爱上数学、学会思考。