播种英语兴趣，赋能自信成长 | 立格附小一年级家长课堂引领英语启蒙新方向

播种英语兴趣，赋能自信成长 | 立格附小一年级家长课堂引领英语启蒙新方向

从“兴趣”到“习惯”，附小教师为启蒙阶段注入新思路

12月11日，立格实验校附小“家长学校”系列讲座再度启航。本次讲座聚焦“一年级英语学什么？怎么学？如何辅？”这一核心话题，由一年级英语教师高老师主讲，为家长们带来了一场兼具专业深度与实践指导意义的英语启蒙课程。

轻松互动开场，拉近家校距离

讲座伊始，高老师以英语课堂常用游戏“Simon Says”作为现场互动，让家长们在轻松的体验中走进一年级学生真实的学习情境。家长们在指令中起立、坐下、拍手，切实感受到了附小英语课堂一贯倡导的“敢说、乐说、自信表达”的学习氛围。现场气氛热烈，家长们专注聆听、积极互动。高老师特意准备了充满童趣的英语学习 sticker，奖励给积极参与问答和情景模拟的家长。小小的 sticker 瞬间点燃了现场的热情，家长们仿佛回到了童年，踊跃举手、自信应答，现场笑声与掌声不断。

这种亲切自然的开场，也让在场家长迅速放下距离，更直观地理解学校为何将英语视为与语文、数学同等重要的基础学科。

深度解析：英语学习的全景蓝图

在随后对《义务教育英语课程标准（2022版）》的解读中，高老师重点分享了预备级（一二年级）英语学习的核心定位：强调看、听、说、唱、演，不要求动笔写单词，不鼓励提前大量背诵，而是通过丰富的语言输入与模仿，让孩子建立语音意识与表达自信。她表示：“一二年级真正的目标，是让孩子愿意开口、敢于表达，为未来的阅读和写作打下最关键的基础。”同时，她以数据呈现了从小学到初中的阅读量要求，强调小学阶段坚持绘本阅读与语言积累，将成为孩子未来学习轻松度的重要决定因素。

课程·课堂·活动：学校构建立体化英语成长系统

在学校层面，立格附小从课程安排、课堂设计到活动拓展，构建了完整的英语学习支持体系。一年级每周四节正课配以一节外教课，英语早自习的有效落实让孩子有更多听读机会；课堂中，教师通过情境创设、游戏互动、朗读演绎等方式提升孩子的参与度与兴趣；对有困难的学生实施个别辅导，对参加比赛的学生给予专项训练。同时，校本阅读课程与综合实践活动相结合，将分级绘本阅读与节日文化、国际视野培养融为一体，形成浸润式的英语生态环境。朗读大赛、用英语讲中国故事比赛、书写比赛、英语戏剧比赛等活动，使每位学生都有展示自我的舞台；而学校定期开展的国内外交流项目，则让孩子在真实情境中感受语言魅力，更加坚定学习目标，拓宽世界眼界。

家庭辅导：科学方法让陪伴更有效

在家庭教育方面，高老师将家长最关心的“如何辅导”问题总结为十二字方针——重兴趣、贵坚持、勤积累、讲方法。她倡导每日10分钟英语听读的家庭习惯，强调学习节奏的重要性；鼓励家长用好《听读记录册》，让签字成为关怀与认同的桥梁；鼓励家长以共情方式支持孩子跨过英语学习中的小挫折；更提醒父母与老师保持正向沟通，形成教育合力，共同为孩子构建稳固的学习路径。

反响热烈，家校共育理念深入人心

讲座现场气氛热烈，家长们专注聆听、积极互动。令人感动的是，讲座结束后，不少家长仍意犹未尽，纷纷上前询问是否也能为自己的孩子带一枚 sticker 回去。一位家长笑着说：“我想告诉孩子，妈妈今天在家长课堂也很认真，也拿到了老师的奖励！”小小的 sticker，不仅是对家长参与感的认可，更成为了连接家校、亲子情感的温馨媒介，让教育的温度在细节中自然流淌。

不少家长在会后表示，本次课程帮助他们厘清了一年级英语启蒙的真正重点，缓解了“是否要提前书写单词、是否需要额外背诵”的焦虑，更明白了家庭在英语学习中的陪伴与引导价值。家长学校系列讲座，使“家校共育”的理念从理念走向行动，与数学家长课堂“从思维到习惯”的理念相互呼应，共同为孩子的长远发展奠定扎实底座。

讲座最后，高老师以一句经典英语名言与所有家长共勉：“Rome was not built in a day.”罗马并非一日建成，英语学习也是日积月累的过程。愿家校携手，在孩子心中播下兴趣的种子，守护坚持的力量，静待自信绽放的那一天。