研讨《音乐学科基于健全人格培养》——音乐组第7周教研会

为深入探索音乐学科在学生健全人格培养中的独特价值，推动教学实践与育人目标深度融合，我校音乐组于第七周开展了以“音乐学科基于健全人格培养”为主题的专题教研活动，全体音乐教师参与研讨。

活动伊始，教研组长围绕“音乐如何承载人格教育”进行引导性发言，结合新课标中“审美感知、艺术表现、文化理解”三大核心素养，提出音乐教学需从单纯技能传授转向“以美育人、以情养德”的育人新路径。随后，老师们结合自身教学案例展开热烈讨论：有的教师分享了在《歌唱祖国》等红色歌曲教学中，通过旋律赏析与歌词解读，培养学生爱国情怀与集体意识的实践经验；有的教师提出利用乐器合奏课，引导学生在协作中学会倾听、包容与责任担当；还有教师探讨了在古典音乐鉴赏课上，借助乐曲背后的文化故事，帮助学生建立审美情趣与坚韧品格。

研讨环节后，全体教师共同梳理出三大教学策略：一是精选具有正向情感与文化内涵的教学素材，让音乐成为人格教育的载体；二是设计“体验式”教学活动，如音乐剧创编、班级合唱等，让学生在实践中感悟合作与表达；三是建立“过程性评价”机制，将学生在音乐活动中的情感态度、协作表现纳入评价体系，全面关注人格成长。

      此次教研活动不仅为音乐教师搭建了交流分享的平台，更明确了音乐学科与健全人格培养的结合点，为后续教学实践指明了方向。未来，我校音乐组将持续深耕“以乐育人”，让音乐课堂成为学生健全人格养成的重要阵地。