聚焦启蒙教育 共探科学育人 ——附小科学组开展小学低段科学教学启蒙专题研讨活动

2025年6月10日，附小科学教研组全体教师齐聚科学办公室，开展了一场以"如何做好小学低段学生的科学教学启蒙"为主题的专题研讨活动。本次活动由科学教师何依娜担任主讲，通过理论解读、案例分享和互动研讨，为低段科学启蒙教学提供新思路。

活动伊始，何依娜老师结合2022版科学课程标准，从"科学观念、科学思维、探究实践、态度责任"四大核心素养出发，系统阐述了小学低段科学启蒙教学的目标定位和实施路径。她指出，低段科学教学应注重创设趣味化、生活化的探究情境，通过游戏化活动激发学生的好奇心和求知欲。

在案例分享环节，何老师以《观察一种动物》《有趣的磁铁》等课例为切入点，详细介绍了"情境导入-动手操作-发现问题-交流总结"的教学模式。她特别强调，要重视低段学生观察能力和表达能力的培养，通过设计简单易操作的实验活动，帮助学生建立初步的科学认知。

在互动研讨环节，科学组教师围绕"如何有效组织低段课堂探究活动""怎样培养低段学生的科学学习习惯"等话题展开热烈讨论。老师们结合教学实践，分享了各自的经验和建议，现场气氛热烈。

此次专题研讨活动，不仅为科学组教师搭建了交流学习的平台，也为小学低段科学启蒙教学提供了可借鉴的实践经验。附小科学教研组将以此为契机，继续深耕课堂教学，不断探索科学启蒙教育的新方法、新路径，助力学生科学素养的提升。