人工智能融入学校创客课程实践——信息技术教研活动研讨

随着科学技术的进步，尤其是人工智能等技术进步，数字素养与技能成为每个孩子的一种必备素养和技能，学校需要成为数字素养教育和信息科技课程的主阵地。我校信息技术学科一直注重将人工智能相关的技术与知识融入信息技术课堂实践中，在本周一的教研活动中，江维维老师以人工智能融入课堂教学实践为主题进行了专题分享，杨校和全体信息技术老师参与本次教研活动。

首先，江维维老师提出，通过生活中的人工智能应用 ，让学生理解人工智能的特点、优势和能力边界，知道人工智能与社会的关系 ，以及发展人工智能应遵循的伦理道德规范。智慧社会是在智慧城市普遍发展基础上形成的一种新型社会形态，通过人工智能技术的广泛应用 ，智能化将全面渗透到社会的各个领域。学生 对人工智能会有想象和期待，课程要回应学生的期待。另外，通过引导学生了解身边的人工智能应用场景，引导学生正确认识人工智能，并带领学生分析具体案例，让学生对所涉及的技术基础有所了解，在实际应用的体验中体会人工智能带来的社会变化和安全挑战。 在课堂教学实践应用中，学生可以综合运用不同媒介和社交媒体 的表现方式，研究 与对比不同数字化表现方式的功能和价值，通过编写学校互联网百科词条、创作学校相册、拍摄学校创意短视频、创建 运维学校社交媒体、发布学校网页等多种方式介绍自己的学校； 也可以结合时代发展分享对学校的未来规划与设计 ，让学生充满创意地完成该学习活动任务。

江维维老师发言结束后，全体信息技术老师针对江老师的发言进行了讨论，认为在课堂实践中应促进学生将发散思维的培养，促进与其他学科的深度融合，引导学生正确认识人工智能对社会的影响， 让学生跨学科思考，形成综合思维与创新意识。