| [日期：2024-03-18] | 作者：教科室 杨荟民 次浏览 | [字体：大 中 小] |
第4周总结
一、宣传课题组
1.开锄节推送
二、护眼课题组
1. 核对“亮眼班级”测评表
2. 对护眼监督员进行常规培训
3. 设计“亮眼看世界”外墙板块
三、健全人格课题组
1. 完成健全人格人人献课学科科、班队会课统计。
2. 完成晨会、队会检查工作。
3. 完成教师会课题成果推广分享。
四、幼小衔接课题组
1.对课题组进行了重新命名，确定了新的研究方向。
2.分别结合学生板块和家长板块，思考课题研究的内容。
3. 对《幼儿园教育指导纲要》进行了理论学习。
4. 周四附小教师走进荣汇幼儿园开展了第二次幼小衔接活动。
五、阅读课题组
1第三周阅读综合实践活动总结分享。
2.拟定捐书活动的初稿。
3.年级分享导入课课例。
六、劳动教育课题组
1.1.周一升旗仪式上开展开锄节活动。
2.周三上午第三节课全组进行学科大比武磨课，第四节评课。
3. 周五劳动教育课内容为服务劳动。
4.本周开始青葵园的种植工作。
七、综合实践活动课程课题组
一、 商讨红领巾志愿者活动。
二、 梳理成果书撰写。
三、 3.19双流区研学旅行综合实践活动成果汇报课教研，师生排练，二年级：张欣怡，李在权；三年级：杨心竹，宋佳；四年级：胡梦娇，徐建；五年级：彭诗菊，赖梦思，填报报名表。
四、 校订职业体验视域下的跨学科综合实践活动方案、手册。
五、 周四上午展开2-5年级成果汇报演练，下午综合实践学科大比武第一次磨课。
六、安排1-6年级职业体验视域下的跨学科综合实践活动微信推送七、1.开展语文学科内综合实践课程——与年级教研组进行研讨，确保课程保质保量顺利开展。（第4周）2.小组探究性学习——小初高一体化，序列化开发课程。3.设计制作课程——五个类别，分别有序开展
八、生态课题组
1. 进行各个学科小课题开展的阶段跟进，确保每个小课题按期进行。
2. 进行课题阶段资料的收集规划。
第5周工作计划
一、宣传课题组
1. 一到六年级外出综合实践活动推送
二、护眼课题组
1. 杨璐婷分享护眼知识
2. 颁发“亮眼班级”
3. 设计校内护眼宣传栏资料
三、健全人格课题组
1. 周一3.18进行健全人格主题微分享，由李金鑫老师主讲。
2. 整理课题成果推广（学科健全人格要素渗透，主题班队会序列构建）。
3. 协助徐玉双、周欢、高庆老师准备班主任技能大赛，进行全真模拟。
4. 筹备第一期家长讲堂。
四、幼小衔接课题组
1. 周四附小教师走进荣汇幼儿园开展第三次幼小衔接活动。
2. 制定针对学生板块和家长板块的问卷。
五、阅读课题组
1. 进行第四周阅读综合实践活动总结交流。
2. 继续进行年级阅读导入课课例分享。
六、 劳动教育课题组
1.1.周二下午第三节进行学科大比武磨课。
2.周三上午第四节进行评课和青葵园种植工作的总结。
3. 周五劳动教育课内容为生产劳动。
七、综合实践活动课程课题组
一、 3.21开展红领巾志愿者活动。
二、 梳理成果书撰写。
三、 3.19双流区研学旅行综合实践活动成果汇报课教研，二年级：张欣怡，李在权；三年级：杨心竹，宋佳；四年级：胡梦娇，徐建；五年级：彭诗菊，赖梦思。
四、 打印职业体验视域下的跨学科综合实践活动横幅、手册。
五、 开展综合实践学科大比武第二次磨课。
六、 3.22开展职业体验视域下的跨学科综合实践活动并进行微信推送撰写。
七、1.开展语文学科内综合实践课程——与年级教研组进行研讨，确保课程保质保量顺利开展。（第5周）2.小组探究性学习——小初高一体化，序列化开发课程。3.设计制作课程——五个类别，分别有序开展。
八、 生态课题组
1. 进行本期生态课堂课例学科研讨的交流汇报。
2. 进行生态课题结题的前期准备培训和规划指导。