砥志研思勤深耕，笃行致远再出发 ----记立格实验校附小2023-2024学年度下期科学组工作计划

寒来暑往，冬去春来，崭新的学期和美丽的春天如约而至。为了谋好篇布好局，聚焦教学质量，提高科学教学教研水平，促进科学教学新发展。特制定本学期的科学教研组工作计划如下：

一、指导思想

根据学校工作计划，结合科学组教学特点和我校科学学科任教现状，本学期科学组将“减负、提质、增效”作为核心，继续配合教务处落实“五项管理”“双减”工作，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化科学教育教学管理，进一步提升我校学生科学素养。教研活动以新课程标准来指导科学课的教学，以“如何高效进行科学探究活动”为主线，扎实做好科学探究活动工作和研究，抓好常规教学管理工作,努力培养好学校科学学科的师资力量,充分发挥现任科学老师各自的优势，积极开展教研活动，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

二、工作目标

1、配合区教科院和学校教务处，出色完成“双减”下的单元教学设计和作业设计。

2、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。在我校“基于办学理念下的小学生态课堂构建与实施研究”市级课题的引领下，进一步完善《“生态课堂”背景下学生学习方式转变策略研究—以小学高段科学微课题开发与实施为例》的科学小课题研究、规范教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效。

3、加强科研指导，大力推进科学学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展新教材、新课标的学习，确保科学课堂教学研究，每位科学教师努力做到让科学课堂焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、教师线工作要点及措施

（一）加强学习，重视提高自身素质

本学期，科学组继续深入学习科学新课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。同时，我们也要思考如何“在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。培育具备科学家潜质，愿意献身科学研究事业的青少年群体”。吾生有涯,而知无涯。不可否认，纵使科技发达如今，我们依然深受时空的局限，我们依然囿于自我经验。而阅读帮我们在习以为常的教育思维中打开教育教学认知的天窗，去认识不同的人，去发现迥异的世界，以便更透彻地认识万事万物和全角度地教导学生。在学期初教研组将制定阅读计划，共同订阅了全国科学优秀杂志《科学课》并进行读书笔记记录与分享。

（二）加强教学常规管理，提高课堂效率

本学期，我们每位科学教师将继续严格执行课程纲要撰写和核心知识点梳理，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。本学期我们将继续严格按照6环节进行集体备课，即“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——二次备课形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”。具体时间安排间周周三上午1-3节课一次的集体备课活动，刚好这个时间段我们都是没课的，本来要参加间周一次的工作室活动，只要和工作室时间错开就行。活动地点放在了科学办公室。当然平时的其他时间段，我们也要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对教学中存在的问题共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（三）加强教学教研，提高业务水平

本学期我们组除了精心准备学校的“人人献课”活动，我们还准备申请1节区级教研课，同时我们也会成立科学智囊团，整理科学1-6年级下册的科学课教学设计、课件、实验材料、板书等，帮助余老师参加“双流区科学学科大比武”。【关于学科大比武，目前复赛通知已正式发出，本次全区参加复赛的教师共19人，其中中心组成员有6人，因此竞争还是很激烈的，复赛是以所抽课题进行课堂实录、上传资料的形式展开，复赛评审是根据参赛人数的按照3:5:2比例评选出一二三等奖，只有获得一等奖才有机会参加现场决赛。科学按照比例应该有6人能参加决赛。复赛题签范围有：教科版科学一下第一单元、二下第一单元、三下第一单元、四下第二单元、五下第二单元、六下第三单元，2月28日去区教科院4楼会议室进行抽签。智囊团具体分工安排，等抽完题签后，由智囊团杨组长来安排】。我们会积极做好充分准备，共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决教学过程中出现的问题和困难，并邀请教研员给我们做科学教学的指导。同时我们也要积极参加科学各级各类的教研培训活动或专家讲座等。每次外出培训的教师，在回校后的一周内要及时向组内进行讨论交流，传达学习，并轮流由一人负责撰写书面学习记录材料，实现资源共享，发挥好最大效益。

（四）整合教学资源，形成学科数据库

      本学期我们将继续对1-6年级下册的教学设计、课件、实验材料等进行整理汇总，放进我们的资源库，方便后续老师的参考和使用，也可以为以后老师们参加教学比赛保留资料，艾丽沙老师负责整理一年级，刘畅老师负责整理二年级，余丽老师负责整理三年级，杨荟民老师负责整理四年级，李雅颖老师负责整理五年级，赵亚杰老师负责整理六年级。

（五）落实课题研究，提高科研水平

     目前我们组5位科学教师，每个人都至少加入了一个我校中小学课题组，因此我们组的老师对我校几大课题的研究都有一定程度的了解，首先我们会积极配合几大课题研究工作的开展，其次我们会在学校一级课题的理念指导下，结合科学学科特点进行二级子课题的拓展研究。例如：在生态课题组的引领下，我们组会积极学习，继续完善“五六年级科学微课题方案设计”。

同时在教学实践中我们全组教师也会认真做好“五个一”（1、每两周向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学期至少上一节校级研讨课；4、每学期至少制作一个微课视频；5、每学期至少撰写一篇与教学相关的论文。）

四、学生线工作要点及措施

(一）扎实开展科技活动，提高科技创新能力

      本学期关于区市级青少年科技创新大赛，我们将利用科学课、选修课、综合实践课以及寒假作业，以“参与、合作、创新、成长”为主题，指导学生用心发现身边有意义的人和事，提出富有创意的“五小”作品，主要包括小课题、小考察、小智能、小制作、小影视等。鼓励各个年级的学生根据年龄特点和能力，自愿报名参加比赛。在寒假作业中已向学生布置了录制科学影像的作业，这两周应收集并整理寒假作业，对优秀作品进行辅导，撰写作品创新说明，每个年级至少5件作品。

(二）认真落实科学社团活动，提高科技实践能力

本学期我们将继续开展好“探自然”科学社团，为确保将科学社团课程精细化管理，做出特色，我们将科学探究性学习综合实践活动课程主题与社团主题课程相结合进行开展。本学期将开展的主题活动有：李雅颖老师和余丽老师将带领三年级和五年级的孩子们开展《白河边坡桂花培育研究》系列探究活动，艾丽沙老师和赵亚杰老师带领三年级的孩子们继续开展《探秘蚕桑世界》系列探究活动。杨荟民老师将x带领三四五年级余丽开展《白河生物多样性研究——为锹甲寻找一个家》系列探究活动。

为了让社团活动更具有科学性和社会价值效应，希望大家秉承严谨的科学态度，对双流地区常见生物进行调查研究，运用科学的方法详细记录、分析，进而掌握详细准确的数据，给有关部门提供数据参考和广大市民或者师生作为野外观察参考之用，从而激励学生热爱自然，探索自然和保护自然，提高学生的科学素养和环保意识，并形成固定的活动项目一直引导学生开展长期有效的探究，引领学校科技的特色发展和可持续发展。在主题活动课程中，注重培养学生可持续发展的能力，提高学生的创新实践能力，让学生在序列化的自主探究实践活动中，讨论交流、产生思维碰撞、积累经验，

（三)挖掘学科资源，完善学科评价

     课堂作业： 一、二年级的科学课堂作业由“学生活动手册”的批阅及“奖章记录单”两部分组成。三至六年级的科学课堂作业由“学生研究活动导学案”和“课堂笔记”两部分组成，要求小组长批阅和老师批阅相结合的办法检查作业，课堂小结练习就采用《导学案》中的“课堂检测”部分或自己设计的作业。

假期作业:收集科普图片，科学实验小视频，养殖活动，科学小制作，自带仪器的准备，课外科普阅读等等都可以作为假期家庭作业。做得好的作业将得到不同数量的印章奖励，集齐印章数量将换取科学之星的奖励。

学业评价：我校学生《科学》学业成绩评价方式：三-六年级笔试成绩的百分之五十，加上期末本校的“实验操作”百分之四十和“平时成绩”百分之十。一、二、三年级期末本校的“实验操作”百分之五十和“奖章记录”成绩的百分之四十和“平时成绩”百分之十。

五、月份活动重点内容

六、教研会活动主题安排

好奇心能够造就科学家，当丰富多彩的科技知识为我们打开一扇通往科技城堡的大门时，灵巧的双手和活跃的大脑会带着我们攀登上科学的高峰。小学科学教育，躬行味始长。对于科学教师来说，科学就是让孩子们心怀梦想、仰望星空的学科。未来科学组会继续响应“教育强国、科技强国、人才强国”的战略方针，在教育“双减”中做好科学教育加法，不断为祖国培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，不断向祖国科学事业输送拔尖创新人才。愿科学的“巨轮”乘风破浪，一往无前，翻越重重崎岖阻碍，奔赴星辰大海！

始于计划，成于落实。我相信随着科学教师队伍的壮大，我们科学学科也会越来越好，带领孩子们发现更多的科学奥秘。愿附小科学学科在新学期能够继续努力开拓，收获丰硕成果。