为深化课堂教学改革，提升九年级物理一轮复习的实效性，3月12日，双流区以“基于课堂转化力与情境问题驱动教学实践”为主题的九年级物理一轮复习教学研讨活动在我校顺利举行。全区九年级物理教师齐聚学校学术厅，共同探讨复习课的新思路与新方法。

  活动开始，在会教师观摩了由宋欣奕老师与我校初三（11）班学生共同呈现的一堂《浮力》复习公开课。宋老师紧扣“情境问题驱动”的教学理念，摒弃了传统复习课“重讲轻练”的模式，通过创设贴近生活的物理情境，以一系列层层递进的问题链引导学生回顾知识、构建体系，并灵活运用知识解决实际问题。课堂注重师生互动与思维生成，有效提升了学生的课堂参与度和知识迁移能力，充分展示了“课堂转化力”在教学实践中的具体应用。

  观摩课结束后，区物理教研员韩军老师对宋欣奕老师的公开课进行了深入点评。韩老师高度肯定了本节课在情境创设与问题设计上的创新之处，认为其为一轮复习如何“由点到面、由记忆到应用”提供了良好范例。基于本节课例，韩老师进一步总结并阐述了复习课的新思路：强调复习不应是知识的简单重复，而应通过精准的情境问题，驱动学生主动思考，实现知识的结构化建构和能力的螺旋式上升，真正将教学内容转化为学生的学科素养。

   随后进行的专家讲座环节，围绕“核心素养导向下的中考物理复习策略”展开，专家结合具体案例，深入剖析了如何在一轮复习中落实“情境问题驱动”，并针对提升教师“课堂转化力”提出了切实可行的建议，为在场教师提供了宝贵的理论指导和实践参考。

  本次研讨活动内容务实、针对性强，为双流区九年级物理教师搭建了高质量的交流平台。通过公开课观摩、专家点评与专题讲座，教师们对“课堂转化力”和“情境问题驱动”有了更深刻的理解，为进一步优化一轮复习策略、提升复习课教学质量指明了方向。

撰稿人：宋欣奕   审核人：李静