2025年12月11日，崇州劳动与实践教育基地里一片热火朝天。我校初一年级每个班级的“收菜小能手”在此开展为期半天的蔬菜采收实践活动，将课堂延伸到广袤的田野，在亲手劳作中体悟“劳动创造价值”的深刻内涵。

本次活动是我校“课堂理论+基地实践+校园延伸”三维劳动教育模式的重要一环。此前，学生们已在课堂上系统学习了蔬菜种植、土壤和蔬菜养护等理论知识。此次深入田间，正是对知识的一次鲜活检验与应用。劳动教育不仅是技能的传授，更是价值观的塑造，通过完整的春种秋收，让学生真正懂得珍惜，理解生活。

在基地指导员示范下，学生们迅速掌握了农具使用、辨识成熟蔬菜的技巧。从一开始的小心翼翼，到后来的娴熟有序，进步在汗水中悄然发生。初一（3）班的李昊同学兴奋地举起刚拔出的萝卜：“没想到这么沉！课本上说根系吸收养分，今天亲手拔出来，感受完全不一样！”

随着一袋袋白菜、萝卜被整齐码放，尽管汗水浸湿衣衫，但孩子们脸上的笑容愈发灿烂。劳动间隙，一场田埂边的分享会就地展开，同学们交流着观察与感悟，话语中满是新鲜与自豪。

傍晚，满载蔬菜的车辆返回校园。在老师指导下，学生们将劳动成果分装成袋，准备带回家与家人分享。这已不仅是一袋蔬菜，更是数月辛勤等待的凝结与劳动价值的传递。 

“我要用自己收的菜，给爸妈做一道‘爱心炒青菜’！”初一（5）班王欣同学的计划，道出了许多孩子的心声。这种“从田间到餐桌”的完整体验，让“一粥一饭，当思来之不易”的古训变得真切可感。

这次实践，不仅是一次农事体验，更是一颗深植心田的种子，它关乎劳动、关乎创造、关乎对生活与土地的热爱。我校将继续深化劳动教育创新，助力学生在实干中成长，成为全面发展的时代新人。

                    （供稿：陈蕾伊  审稿：龙姿君 李举梅）