2024年3月1日星期五，成都市双流区立格实验学校小初高一体化生态项目组全体成员在生态实验室召开了新学期的第一次工作会，参会人员有小初高一体化生态课题组长李春燕，高中部、初中部和小学部生态项目课题组组长和成员。本次研讨会的主题是关于小初高一体化生态项目第二期研修计划及科研课题申报工作的计划和具体安排，课题组各学部成员认真聆听并详细记录了新学期的各项工作安排，为落实新学期各项工作做好充分的准备。

在本次会议中，李春燕老师首先为大家做小初高一体化生态项目组第二期研修计划的讲解，李老师从目标、意义、作用等方面为课题组各成员讲解了本学期工作的重点内容。

接着，李老师再次详细地讲解了科研课题《基于微专题问题化学习的生态教育创新实践》研究申报方案，包括申报材料的编写、提交和相关准备工作，以此推动我校生态教育理论研究的发展。此次课题申报由课题组核心成员分版块撰写，全员参与讨论与修订。会上，李老师邀请各版块负责人做版块的相关介绍和补充说明，并基于已有的申报材料，征求了大家的意见和建议，进一步修订了申报方案，提升了申报材料的修订进程。杨荟民老师对课题申报工作的时间节点做了具体的安排。

会上，课题组就筹备3月22日“关注水资源，保护母亲河”为主题的世界水日宣传活动进行了具体的工作安排，项目组各成员共同参与并负责活动策划和组织工作，借此提高全校师生及社区居民的水资源保护意识，扩大我校生态教育的社会影响力。

对于各学部现有开展的课题，李老师要求各课题提前做好准备，有序开展课题研究，进行成果的收集，初步计划在5月份开展研究性学习课题阶段成果展示会，对各小组研究成果进行汇报交流。通过阶段成果展示汇报会来激发学生探究热情，展示生态教育实践成果，促进师生间的学术交流。

李老师还提到为了形成一套完整的生态教育课程体系，丰富我校生态教育的教学内容和方法，新学期各课题负责老师设计并完善10个课时的基于微专题问题化学习的生态教育课程，包括课程目标、大纲、任务、问题线索、活动设计等，并于6月底前完成全部课程设计。

最后，李老师就近两周的研修任务进行了具体的安排，请小学部李雅颖老师就“基于微专题问题化学习的生态教育创新实践”相关论文、文献和专著进行定期分享，同时请课题组保持对国内外生态教育最新动态和实践经验的关注。研修计划和任务的布置确保提升团队整体的专业素养，借鉴先进经验，优化生态教育实践策略。

以上各项任务将按照既定的时间节点推进，确保顺利完成本学期生态项目组的工作计划，进一步巩固和发展我校在生态教育领域的领先地位和特色优势。

 至此，新学期课题组第一次会议圆满结束。名师引领助成长，砥砺前行绽芬芳。各学部课题组成员将携手共进，共谱新章。

撰稿：杨荟民         摄影：杨荟民             审稿：李春燕、李杰