七年级数学人人献课新闻资讯 ——探索三角形全等的条件

第13周星期一，由陈晓姗老师执教的《探索三角形全等的条件》在我校录课教室向50余名现场老师上了一堂展示课；前期陈老师也在七年级备课组上过一次展示课，然后在备课组对本次课的内容进行评课后在第13周星期一向大家展示。

陈老师课堂刚开始就抛出一个问题：每个人手上都有一个三角形模板，你能最快画出一个与它全等的三角形吗？不一会马上有同学得出可以在草稿纸上模一个出来；陈老师追问该同学的依据。从而引出这节课的主题，探索三角形全等的条件。提出一个问题，说明两个三角形全等需要几个条件，从学生口中凌乱的表达中，陈老师通过引导让学生将条件优化，启发学生思考讨论问题时应该有序分类对一个问题进行思考，这样思考问题才能达到不重不漏地解决问题。学生经过思考由一个条件到6个条件进行优化处理，能使得问题清晰简单处理。

整堂课以问题启发学生思考，由思考牵动学生动手操作，由操作验证得出结论，学生在动手中思考，对学生思维的启迪特别有效。最后在三会议教室由各备课组对本堂课进行点评。在众多数学老师的点评中特别提到本堂课对学生健全人格的渗透比较充分，另外非常启发学生的思维，以及培养学生思考问题从优化决策方面的良好习惯。陈老师处理问题从技术层面也非常到位，这次展示课让其他老师也都收获颇多，最后持续一个多小时的激烈讨论，本次活动圆满结束。