大河文明兴起的条件微课题教师指导方案
| [日期：2022-05-31] | 作者：历史组 次浏览 | [字体：大 中 小] |
大河文明兴起的条件微课题教师指导方案
课题名称：大河文明兴起的条件
一、课题背景及意义
大约在5000年前，中华文明发源于黄河、长江流域，孕育了早期的国家和高度发达的农耕文明。无独有偶，在神秘的北纬20°-40°之间古印度、古埃及和古代两河流域也都几乎同时进入了文明社会。我们不经会发现这些古代文明的相似之处，大河文明的兴起需要怎样的条件呢？四大文明古国都是农业文明、大河文明，生活在河流沿岸的人们，随着生活稳定下来，收入增加，人口增多，有更多的人力财力物力去发展文化，都取得了数学、天文、历法等诸多成就，创造了辉煌的古代文明。
二、课题实施流程：
1、①通过看图说话，引出古代亚非文明都是大河文明、农业文明。
②了解古代埃及、古代两河文明、古印度的文明兴衰史和辉煌的文明成就。
2、提出问题，组织学生展开讨论和研究。
我们不经会发现这些神秘的古代文明都有着相似之处（如图），使我们不得不思考大河文明的兴起需要怎样的条件呢？
3、探究方法引导：
（1）教师引导读图提取关键信息，各小组成员讨论归纳四大文明的相似性；
（2）探究达到其辉煌的文明成就所需要具备的条件；
（3）思维碰撞，进一步优化猜想；
（4）归纳总结，形成共同意见。。
4、成果分享，教师点评总结
5、拓展延伸——文明归宿，鉴往知来
生活在大河流域的人们，随着生活稳定下来，收入增加，人口增多，有更多的人力财力物力去发展文化，创造了辉煌的古代文明。然而，大河文明也逐渐走向固步自封，其中三个都被外来文明毁灭或整合，只有古代中华文明断断续续地被保留下来。由此可见，开放互鉴、与时俱进对文明发展的重要性。
微课题学生方案表
微课题名称：大河文明兴起的条件
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分工 |
组长 |
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主发言人 |
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记录人 |
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任务 |
通过看图说话，引出古代亚非文明都是大河文明、农业文明。思考这些神秘的古代文明都有哪些相似之处，大河文明的兴起需要怎样的条件呢？ |
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活动流程 |
1.小组内成员独立思考； 2.先组内展示（人人参与）； 3.小组内互评（小组长负责组织） 4.收集小组成员的意见（记录员负责） 5.形成小组共同意见或结论 6.组间交流展示并作出评价 |
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结 论 记 录 |
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结 论 修 正 |
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微课题学生方案表
微课题名称：大河文明兴起的条件
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分工 |
组长 |
蒲晨阳 |
主发言人 |
张孟磊 |
记录人 |
沈桓宇 |
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任务 |
通过看图说话，引出古代亚非文明都是大河文明、农业文明。思考这些神秘的古代文明都有哪些相似之处，大河文明的兴起需要怎样的条件呢？ |
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活动流程 |
1.小组内成员独立思考； 2.先组内展示（人人参与）； 3.小组内互评（小组长负责组织） 4.收集小组成员的意见（记录员负责） 5.形成小组共同意见或结论 6.组间交流展示并作出评价 |
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结论记录 |
1.适宜的温度（北温带）、气候 2.充足的水源 3.河流定期泛滥带来肥沃的土壤 |
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结 论 修 正 |
1.适宜的温度（北温带）、气候 2.充足的水源 3.河流定期泛滥带来肥沃的土壤 （有利于发展农业） |
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微课题学生方案表
微课题名称：大河文明兴起的条件
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分工 |
组长 |
张瑞雪 |
主发言人 |
吴秋漫 |
记录人 |
苏释寒 |
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任务 |
通过看图说话，引出古代亚非文明都是大河文明、农业文明。思考这些神秘的古代文明都有哪些相似之处，大河文明的兴起需要怎样的条件呢？ |
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活动流程 |
1.小组内成员独立思考； 2.先组内展示（人人参与）； 3.小组内互评（小组长负责组织） 4.收集小组成员的意见（记录员负责） 5.形成小组共同意见或结论 6.组间交流展示并作出评价 |
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结论记录 |
自然条件：1.北温带适宜的气候 2.充足的水源 3.河流定期泛滥带来肥沃的土壤 社会条件：1.出现早期的国家并实现政治统一 2.意识形态的统一（学说或宗教等） |
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结 论 修 正 |
自然条件：1.北温带适宜的气候 2.充足的水源 3.河流定期泛滥带来肥沃的土壤 ——必要条件 社会条件：1.出现早期的国家并实现政治统一 2.意识形态的统一（学说或宗教等） ——大河文明发展的走向 |
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