酸和碱练习

一．选择题（共9小题）

1．试管内壁附着的下列物质，不能用稀盐酸浸泡而除去的是（　　）

A．盛放石灰水后留下的白色固体

B．用足量氢气还原氧化铜后留下的红色物质

C．用一氧化碳还原氧化铁后留下的黑色物质

D．氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应留下的红褐色固体

2．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的（　　）

A．因为碱溶液呈碱性，所以显碱性的溶液一定都是碱的溶液

B．因为H₂O和H₂O₂的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

C．单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质

D．置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应

3．下列实验现象的描述正确的是（　　）

A．打开浓盐酸的试剂瓶盖：瓶口会出现白烟

B．铁锈与稀盐酸反应：铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色

C．镁条在空气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

D．铁粉加入稀盐酸中：银白色固体表面产生气泡，固体减少，放热，无色溶液变为浅绿色

4．下列说法不正确的是（　　）

A．浓硫酸溶于水放出大量的热

B．浓盐酸露置于空气中，溶质的质量分数减小

C．浓硫酸置于空气中溶质质量增加

D．打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾

5．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

A．碱性溶液能使酚酞溶液变红色，能使酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性

B．离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子

C．某固体中加入稀盐酸，生成无色无味的气体，证明该物质一定是碳酸盐

D．氧化物含有氧元素，含氧元素的化合物一定都是氧化物

6．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（　　）

A．易溶于水，溶解时放出大量的热

B．水溶液能使石蕊溶液变红

C．对皮肤有强烈的腐蚀作用

D．能去油污，可做炉具清洁剂

7．下面有关实验现象的描述，正确的是（　　）

A．打开盛浓盐酸的瓶盖时，瓶口有白烟产生

B．石蕊试剂能使稀硫酸变红色

C．稀硫酸与铁锈反应，溶液由无色变为黄色

D．氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时，产生白色沉淀

8．检验某溶液是否显酸性，下列方法错误的是（　　）

A．滴加硝酸银溶液 B．滴加石蕊试液

C．放一枚锈钉 D．加入锌粒

9．柠檬酸（C₆H₈O₇）是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出H⁺，从而呈现酸性，主要用于制造香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是（　　）

A．Mg B．Fe₂O₃ C．CO₂ D．Fe

二．填空题（共5小题）

10．将稀盐酸滴入如图所示盛有不同物质的试管中：

 

（1）写出溶液变蓝色的化学方程式    ；

（2）冒气泡的是    （填序号，下同）；

（3）有浅绿色溶液出现的是    ；

（4）红色消失的是    。

11．我国科技部制定发布了《“十二五”国家碳捕集利用与封存科技发展专项规划》，碳捕集、利用与封存（CCUS）技术可实现大规模二氧化碳减排。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO₂，工艺过程如图所示（部分条件及物质未标出）。

 

（1）将工业生产中产生的CO₂含量高的气体吹入足量NaOH溶液来“捕捉”CO₂，则“捕捉室”中发生反应的化学方程式为    。

（2）在“分离室”中，将NaOH溶液与CaCO₃进行分离的基本操作是    。

（3）该流程图所标出的物质中，氧化物溶于水放出大量热，该反应的基本类型为    ，将该氧化物加入到x溶液中，其中发生复分解反应的化学方程式为    。

（4）“碳捕捉”技术所捕捉到的CO₂ 进行储存和利用，如制备的干冰常用于    。但是该碳捕捉技术存在有一大缺点为    。

12．请利用所学化学知识回答下列问题。

（1）餐具上的油污可用洗洁精洗掉，这是利用洗洁精的    （填“A．溶解”或“B．乳化”）作用。

（2）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案。液氮可用于矿井灭火的原因是    。

A．降温至着火点以下  B．隔绝氧气   C．移出可燃物

（3）小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是    。

A．生成氧化膜   B．铝和氧气生成一层致密的氧化铝薄膜

（4）小芳发现新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，这是利用活性炭的    性。

（5）铁质的灭火器罐体容易生锈。选出一种适合防止铁质灭火器生锈的方法    。

A．涂油漆    B．电镀     C．制成合金

（6）常用稀盐酸除铁锈（Fe₂O₃），该反应的化学方程式是    。

13．根据如图装置分析，下列说法正确的是   

A．该实验中的浓氨水可用浓盐酸代替

B．该装置药品用量少，污染小

C．实验中可观察到棉球和滤纸条都变红色

D．该实验可得出的结论是   

 

14．小红同学用如图总结了盐酸的四条化学性质（即盐酸与四类物质能够发生化学反应）。

 

（1）为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到稀盐酸中，溶液变    色。

（2）小红将一枚生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，她首先观察到的现象是铁锈逐渐消失，溶液变黄，过一会儿，又观察到的现象是    ，第二步发生反应的化学方程式为    。小红的这个实验体现了性质    （填序号）。

（3）为了验证性质③，小红同学向盐酸中滴入AgNO₃溶液，观察到的现象是    。

三．实验探究题（共1小题）

15．根据如图所示实验回答问题：

 

（1）甲实验中，发生反应的化学方程式是    （任写一个即可）。通过该实验可以得出的结论是    。

（2）乙实验中，硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量氢氧化钠溶液的目的是    。

（3）丙实验中，观察到试管①中液体的颜色变化是由    ，该实验说明铜、铁、银三种金属的活动性顺序是    。

（2015•宜州市三模）学习碱的性质时，同学们分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液通入二氧化碳（如图），观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中无明显现象．通过实验现象分析，检验二氧化碳气体应该使用                           ．

 

针对二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，师生共同开始探究之旅．

【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应：猜想B：两者没有发生化学反应．

【实验探究】

（1）小明设计了如图所示的③和④两个实验，实验现象；③中的软塑料变瘪，④中             ．

（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是                                                     ．

（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
取③实验后的溶液少许，向其加入		验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

【反思拓展】

（1）对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过                证明反应的发生．

（2）三氧化硫与碱的反应与二氧化碳和氢氧化钠、氢氧化钠的反应类似，试写出三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式：                                 ．